《21奇异的琥珀》教学设计及反思番田镇东城外村小学 张垒垒教学目标:1帮助学生认识琥珀脂黏稠五个会认字会写琥珀脂渗裹澎湃黏稠详10个会写字掌握琥珀松脂包裹渗出澎湃黏稠详细等词语2指导学生有感情地朗读课文背诵最后一个自然段3引导学生了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程体会课文中生动形象的语句的表达效果教学重难点:了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程体会推测琥珀形成过程语言
21奇异的琥珀 小江小学:伍文慎 2010年12月3日一 HYPERLINK t _blank 教学目标1.会认会写本课的生字理解由生字组成的词语2.理解课文内容激发探索大自然奥秘的兴趣体会科学家是怎样进行合理想象的 3.有感情地朗读课文背诵课文最后一自然段 二 HYPERLINK t _blank 教学重点 1.理解琥珀形成的过程和必须具备的条件激发学生学习科学的兴趣2
上店镇_____小学六年级上册语文导学案 编写教师: _毛永军_ 审核:__姬兴国 班级:__________学生:_______ ____年__月___日课题:_21《奇异的琥珀》 课时:第_1_课时(共_2_课时)学习目标: 1学习本课生字理解生词 2有感情地朗读课文了解琥珀的样子和价值背诵课
奇异的琥珀的教学设计第一课时一开放性导入交流讨论:什么是化石什么是琥珀两者的关系(化石:保存在地质中的地质时期的生物遗体遗赅及其活动的遗迹遗物的总称琥珀:古代松柏树脂的化石透明或半透明因为它的晶莹透明往往可用来做装饰品如首饰等关系:整个植物或动物因陷进某种物质而与空气隔离尸体不腐从而产生活生生的化石琥珀就是其中的一种琥珀看起来很像透明的黄色塑料实际上它是树流出的粘稠的树脂长期与空气接触而变硬
中兴学校六年级语文上册导学案 21.《奇异的琥珀》编写:刘 琳 审批: 学生:________ 第二课时学习目标:1了解课文中这块琥珀的奇异之处及这块奇异琥珀的形成的过程体会课文中生动形象的语句的表达培养自己逻辑推理能力及爱科学的精神2体会科学家是怎样进行推测想象的通过对琥珀的探究对词句的品味学习体会课文是如何
河南省电教馆教学设计作品模板??教学设计表学校 孟津县妯娌小学学科 语文 授课年级 六年级 教师 章节名称奇异的琥珀计划学时?1课时改革设计理念猜测——验证——结论引领学生经历研究问题的一般过程并在过程中培养学生认真观察大胆推测勇于实践科学严谨不轻言放弃等良好的学习品质和语文素养使学生经历语文学习活动过
课题16奇异的琥珀教学目标能独立认识本课生字通过多种方法理解并积累琥珀飒飒地翻腾怒吼拂拭粘稠等词语熟读并背诵课文的最后一节能够根据提示简要复述琥珀的形成过程和条件在品词读句中体味琥珀的奇异激发学生探索自然的热情教学重点和难点熟读并背诵课文的最后一节能够根据提示简要复述琥珀的形成过程和条件在品词读句中体味琥珀的奇异激发学生探索自然的热情教学媒体多媒体课件课前学生准备通读课文标小节号读准字音读通
21奇异的琥珀第一课时 (出示如下投影检查自学情况) 1.看拼音写字词:(略) 2.根据意思写词: (1)大概估计() (2)形容身体前后晃动() (3)概据已经知道的事情来想象不知道的事情() (让学生质疑问难学生主要提出如下问题:) 1.为什么琥珀里有蜘蛛和苍蝇就特别奇异 2.为什么这篇文章要通过小故事的形式来写 3.为什么把渗出的松脂比喻为黄色的泪珠 ………………
__年__月__日 第__周 星期__ 总课时:__节7.奇异的琥珀 第一课时教学目标:1知识与技能:(1)整体感知课文学习并掌握本课的生字新词(2)了解琥珀引导质疑合作学习反馈中整体感知课文 (3)有感情地朗读课文2过程与方法:通过的展示激发学生读文的兴趣引导学生质疑探究以疑促读读中释疑在解答疑难的过程中教师要引导学生发挥小组合作学习的力量读一读说一说在不断的解答疑难
7奇异的琥珀第二课时一教学目标1.理解课文内容了解这块琥珀的样子及价值2.体会科学家是怎样进行合理想象的以及这样想象的依据3.有感情地朗读课文二教学重点难点1.理解琥珀形成的过程及必须具备的条件2.体会科学家是怎样进行合理想象的三教学过程(一)导入新课今天我们继续学习第7课齐读课题老师板书 HYPERLINK : 课题(二)复习质疑1.哪一部分集中描写了琥珀的样子及价值3. 老
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报