龙文教育一对一讲义教师:杨静 学生:陈瑞祺 日期: 星期:六 时段:13:00-15:00课 题 分数除法(一)学习目标与分析学习目标:1使学生掌握倒数及其意义熟记一些特殊数字的倒数知道一个数的倒数与 它本身之间的关系 2使学生掌握分数除法的意义会做一些分数除法的应用题学习重点学习重点:掌握一个数的倒数
一教学目标:1理解分数与分数相乘的意义掌握分数与分数相乘的计算方法能够正确进行计算使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘把分数乘法统一成一个法则进一步巩固分数乘法的计算法则能够用分数与分数相乘的方法解决一些简单的实际问题2理解倒数的意义会判断两个数是否互为倒数掌握求倒数的方法能熟练得求一个数(0除外)的倒数3使学生经历解决问题的探索过程进一步培养观察比较分析推理的能力体验数学学
龙文教育学科教师辅导讲义学员: 辅导课目:数学 年级:六年级 学科教师:汪老师授课日期及时段课 题第三章《分数除法1》学习目标1分数除法的基本计算2分数除法应用题教学内容第二章《分数除法1》(一)计算题: EQ F(417
分数除法应用题讲义专题简析: 解答分数乘法应用题时首先要确定单位1在单位1确定以后一个具体的量与一个具体的分数(分率)相对应这种对应关系叫量率对应这是解答应用题的关键已知一个数的几分之几是多少求这个数时应用的关系式为数量÷对应分率=单位1经典例题:例1.小冬看一本书每天看20页4天后还剩全书的没有看这本书共有多少页练习1一瓶饮料一次喝掉一半饮料后连瓶
龙文教育一对一讲义 课 题小数除法(2)学习目标与分析1理解小数除法的意义2理解商的小数点定位的算理3掌握小数除以整数的方法学习重点重点:掌握小数除法的方法难点:理解商的小数点定位的算理学习方法引导讲解习题巩固学习内容与过程教师分析与批改导入: 前面我们学习了被除数是整数的小数除法其要领和整数除法的要领相似:除数有几位就看被除数的前几位不够除的话就看看后一位如果一直除到个位余
分 数 应 用 题 综 合 讲 解分数应用题:关键是找准标准量即单位1若单位1已知用乘法计算 若单位1未知用除法计算【考点一】求甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)例题:1小丽有50元钱小华的钱数是小丽的二分之一小丽的钱数比小花多几分之几 2小丽有50元钱小华的钱数是小丽的二分之一小华的钱数比
分数除法的意义与整数除法的意义教学内容:人教版小学数学六年级上册第28——29页及练习八的第1-3题教学目标:1 通过实例使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的并使学生掌握分数除以整数的计算法则2 动手操作通过直观认识使学生理解分数除以整数引导学生正确地总结出计算法则能运用法则正确地进行计算3 培养学生观察比较分析的能力和语言表达能力提高计算能力教学重点:使学生理解算理正确总结应用
上课时间 年 月 日 第 周 星期 课 题 分数除法的意义和分数除以整数教学目标通过实例使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的并使学生掌握分数除以整数的计算法则动手操作通过直观认识使学生理解整数除以分数引导学生正确地总结出计算法则能运用法则正确地进行计算培养学生观察比较分析的能力和语言表达能力提高计算能力教学重的
茅草街镇中心学校预学案(教师用)学 科数 学课 题分数除法的意义和分数除以整数课 时主备人钟嘉审 核课 型新授年 级六课标解读学生在已经掌握整数除法的意义和分数乘法计算的基础上进行教学重在引导学生经历计算方法的探索过程教学目标知识与技能:通过实例使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的并使学生掌握分数除以整数的计算法则过程与方法:动手操作通过直观认识使学生理解整数除以分数引导学生
EQF() 修改意见1分数除法的意义是单元教学的重点因此在分数除法第一课时第一个内容就要抓住这个重点先把它突破利用布艺兴趣小组的同学用布做书包每个书包用布米做了3个书包)让学生先列出乘法算式在此基础上问:你能把这个算式改写成两个不同的除法算式吗师生共同总结分数除法的意义 不需费时太多就解决了问题2在巩固练习中设计判断对错(1)分数乘整数等于分数乘这个整数的倒数( )(2)
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