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  师：上课同学们好　　生：老师好　　师：今天我们继续学习《难忘的八个字》这篇文章现在请同学们回忆一下难忘的八个字指的是哪八个字　　生：这八个字指的是我愿你是我的女儿　　师用卡片出示这八个字　　师：谁愿意读一读这八个字你怎么感受的就怎么读　如：　生1：我愿你是我的女儿(师：你读得很温柔)　　生2：我愿你是我的女儿(师：你读得很诚恳)　　生3：我愿你是我的女儿(师：你读得很深情)　　生4：我愿你是

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  《难忘的八个字》教学设计教材分析：这篇课文讲述了我因为身体有先天缺陷而非常自卑伦纳德老师的爱改变了我的人生态度课文文质兼美富有儿童情趣用很长的篇幅写我怎样自卑只是在结尾处点明老师充满爱的话语以及我的强烈感受突出了师爱的伟大力量学情分析??? 学生具有一定的自主学习能力具有一定的语文基础掌握了一定数量的字词具有一定的生活经验能够理解课文的主要内容但对于有些语句中蕴含的感情还不能十分准确的把

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  难忘的八个字 我气恼我愤恨——怎么一生下来就是裂唇我一跨进校门同学们就开始讥嘲我我越来越肯定除了家里人以外没人会爱我甚至没人会喜欢我 二年级时我进了老师伦纳德夫人的班级伦纳德夫人很胖很美她有金光闪闪的头发和一双黑黑的笑眯眯的眼睛每个孩子都喜欢她敬慕她但是没有一个人比我更爱她因为这里又一个不一般的缘故： 我们低年级的同学都有耳语测试孩子们依次走到教室的门边用右手捂着右边的耳朵

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