单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级伽利略对自由落体运动的研究第二章 匀变速直线运动的研究亚里士多德(Aristotle前384—前322)对重快轻慢的讨论生活中常看到物体从高处下落的运动如熟透的苹果从树上坠落树叶或纸片飘然落下似乎重的物体下落得快轻的物体下落得慢你对他的观点产生过怀疑吗 公元前4世纪古希腊哲学家亚里士多德根据对上述类似现象的观察直接得出结论:重
亚里士多德通过对大量的自由下落物体的观察直接得出结论:重的物体比轻的物体下落的快即重快轻慢由于他在学术界的崇高地位且该结论符合生活经验这种论断流传了近2000年 观察观察72104 亚里士多德是古代伟大的思想家哲学家但他在物理方面的结论如重快轻慢物体的运动需要力来维持却是错误的这是为什么 请带着这个问题去图书馆或上网查找亚里士多德和伽利略的有关做一点关于这两位学者的科学观念方法态度等方面的调查
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伽利略对自由落体运动的研究班级_____________________教学目标: ★知识与技能1.了解物理学史2.知道伽利略对自由落体运动的研究方法过程与方法1.学习伽利略的科学方法2.培养学生自己查找学习物理学史情感态度与价值观学习科学家们对知识敢于质疑的勇气学习科学家们科学研究的执著精神通过学生自己查找提高学生对物理学的兴趣 4.通过对亚里士多
伽利略对自由落体运动的研究教材分析本节内容是让学生了解并学习伽利略研究自由落体运动的科学思维方法和巧妙的实验构思.教材编写的脉络清楚逻辑推理严谨文字表述生动通俗易懂因此适合于学生自主学习. 本节是新教材注重过程与方法情感态度和价值观的一个标志性内容.过去的教学过分注重对知识与技能的掌握而忽略了对科学精神科学研究方法的培养.因此能否通过这节课的学习让学生体会到人类对自然世界的探究思想和方法感受
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第二章 匀变速直线运动的研究5伽利略对自由落体的研究华美实验学校 杨群力重的快一样快跨越时空的对话亚里士多德(Aristotle前384—322)伽利略(GalileoGalilei1564—1642)逻辑的力量v1=8v2=4v12>84<v12<8伽利略认为: 重物与轻物应该下落得同样快传说中的比萨斜塔实验伽利略的探究过程观察现象提出问题猜想与假设伽利略相信: 1自然界是
这节课我们就来领悟伽利略的科学精神物理思想研究方法以得其精髓有所借鉴 吧伽利略斜面实验: 伽利略在《两种新科学的对话》中说:用一块木料制成长约12库比特宽半库比特厚三指的板条在它的上面划一条比一指略宽的槽.将这个槽做得很直打磨得很光滑在槽上裱一层羊皮纸(也要尽可能光滑).取一个坚硬光滑并且很圆的钢球放在槽中滚动.下课休息谢谢大家
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第二章6节、伽利略对自由落体运动的研究江苏省太仓高级中学 刘焕奇一、逻辑的力量1、情景剧表演:时间:16世纪末,地点:学习讨论室人物1:亚里士多德理论支持者(粉丝)人物2:伽利略 2、点评:3、十大最美的实验:①传说中的比萨斜塔②牛顿管实验③大卫·斯科特一、逻辑的力量1、情景剧表演:时间:16世纪末,地点:学习讨论室人物1:亚里士多德(粉丝)理论支持者人物2:伽利略 2、点评:3、被评十大最
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