15背 景 分 析2说 课 设 计 说 明 让学生经历探究引导学生质疑鼓励学生验证如:测量计算等以渗透观察—猜想—验证的数学思想培养学生的探究意识3教 学 媒 体 设 计教 学 过 程 设 计 问题2:如果用abc分别表示三个正方形的边长三者之间的面积关系如何表示由三个正方形所搭成的直角三角形三边存在怎样的关系a又∵S大正方形=4S直角三角形 S小正方形=2m意图谢 谢
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 二、教学目标1.使学生正确理解数轴的意义,掌握数轴的三要素;2.使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数,能将有理数用数轴上的点表示出来;3.使学生初步理解数形结合的思想方法.三、教学重点和难点重点难点初步理解数形结合的思想方法,正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数.正确理解有理数与数轴上点的对应关系.四
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 教学任务分析教学目[来源:学科网]标 1.知识与技能:让学生理解有理数加法的意义,掌握有理数加法法则,并能熟练运用该法则准确进行有理数的加法运算。2.过程与方法:在探索有理数加法法则的教学过程中,注意培养学生的观察、比较、归纳及运算能力.培养学生数形结合和分类的思想方法,形象地理解有理数的加法,会用正负相抵法进行运算。3
福建省建瓯市徐墩中学2011-2012学年七年级英语上学期期中试题(满分100分考试时间90分钟)I.听力部分(20分) (共三大题每小题1分满分20分)A.单句理解听句子从所给图中选出与所听到的句子情景相同(相近)的图画( )1. A. B. C. (
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第三课时一、课题二、教学目标1.使学生掌握代数式的值的概念,会求代数式的值;2.培养学生准确地运算能力,并适当地渗透对应的思想.三、教学重点和难点重点:当字母取具体数字时,对应的代数式的值的求法及正确地书写格式.难点:正确地求出代数式的值.四、教学手段现代教学手段五、教学方法启发式教学[来源:学科网]六、教学过程(一)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五烈镇中学 唐传俊ABC 这是1955年希腊发行的一枚纪念邮票邮票上的图案是根据一个著名的数学定理设计的 这是1955年希腊发行的一枚纪念邮票邮票上的图案是根据一个著名的数学定理设计的ABCⅠⅡⅢABC这是用补的方法ⅢABCⅢ这是用割的方法ABCⅠⅡⅢ 在方格纸上任意画一个顶点都在格点上的直角三角
CB这是用补的方法 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 如果直角三角形两直角边分别为ab斜边为c那么勾毕达哥拉斯169AⅠ⑵3 问题五A敬请各位专家指导
aac2b2b=3)如果 c=10 b=8 那么 a= ______ 解:在Rt⊿ABC中C例2:B =102 – 62 = 64
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 一、教材分析有理数的加法是有理数运算的一个非常重要的内容,它建立在小学算术运算的基础上。?但是,它与小学的算术又有很大的区别,小学的加法运算不需要确定和的符号,运算单一,而有理数的加法,既要确定和的符号,又要计算和的绝对值。因此,有理数加法运算,在确定“和”的符号后,实质上是进行算术数的加减运算,思维过程就是如何把中
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 教学任务分析教学[来源:学科网ZXXK][来源:]目标知识技能掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算.[来源:学|科|网]数学思考在运算过程中能合理使用运算律简化运算,体会运算律的作用.解决问题在理解有理数乘方的基础上进行有理数准确计算.情感态度在探索有理数
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