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  依据：新课标指出：教学活动中应以教师为主导以学生为主体充分发挥学生的主体性

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第三讲 卡夫卡 ·《变形记》 (一) 卡夫卡生平：卡夫卡F.：(Franz Kafka 18831924)　　奥地利小说家出生犹太商人家庭18岁入布拉格大学学习文学和法律1904年开始写作主要作品为4部短篇小说集和3部长篇小说可惜生前大多未发表3部长篇也均未写完卡夫卡是欧洲著名的表现主义作家他生活在奥匈帝国行将崩溃的时代

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  绘本教案《小猪变形记》内容简介：　《小猪变形记》是英国插话家本·科特创作的一本图画书本绘画书向我们讲述了一只小猪百无聊赖就想体验别的动物的生活他精力充沛满脑子奇异的想象用各种办法模仿长颈鹿斑马袋鼠鹦鹉等动物遗憾的是这些创举都以失败告终最后受另一头猪的启发找到了真正属于猪的乐趣他利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪认识自我认识他人的思想历程教学目标：1? 通过教师大声读学生动情读参与演让学生感

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  《变形记》卡夫卡一．作品介绍：? 1弗兰茨·卡夫卡（18831924）奥地利小说家生前默默无闻死后却赢得世人惊服与马塞尔·普鲁斯特（法国作家代表作《追忆似水年华》）詹姆斯·乔伊斯（爱尔兰作家代表作《尤利西斯》）等并称为西方现代主义文学的先驱和大师1909年开始发表作品1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金短篇名作有《判决》《 t _blank 变形记》《在流放地》《中国

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级促 织蒲松龄一通假字1.此物故非西产有华阴令欲媚上官 以一头进2.昂其直居为奇货3.而翁归自与汝复算耳 4.手裁举则又超忽而跃5.幸啄不中虫跃去尺有咫 6.翼日进宰宰见其小怒呵成 故通固本来直通值价值而通尔你的裁通才有通又 翼通翌次日二固定搭配和特殊句式1.成反复自念得无教我猎虫所耶得无…耶:恐怕…吧莫非