议论文写作知识回顾论点:坦然面对生活在论证思路中把两种事物(或意见)加以对比或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一事物(或意见)对比可以使观点更为鲜明 一位万米长跑亚军在接受记者采访时说:如果比赛只有九千米多好因为那时候我一直在领先?? ? 前九千米是争夺最后一千米才是产生冠军的黄金距离体育比赛如此我们的生活亦相同 总析1)事例要典型确凿有影响力应优先考虑著名的人物或事例慎用校园家庭
善待生命学校:开发区三中班级:2010级1班:刘艳指导老师:张华 读完《折断的鱼竿》这篇文章不仅思绪万千以前我对生命的理解很肤浅认为只有人的生命才是宝贵的对于弱小没有反抗能力的动物植物的生命总认为不值一提从《折断的鱼竿》这篇短文中我才真正明白天地万物都是有生命的人类应该像善待自己一样去善待他们 《折断的鱼竿》这篇短文主要写了一位技术高超的老渔翁在河边钓鱼由于看到一只美丽
善待生命人来世上是偶然的而走向死亡是必然的谁都知道 HYPERLINK 生命是最宝贵的但很少有人懂得善待生命 除了生与死能引起几声欢呼几阵痛哭外健康 HYPERLINK 生活在世上的人很少会想起生命认为 HYPERLINK 拥有生命是一种 HYPERLINK 幸福 你活在世上幸福吗我问 幸福我还赶不上百万富翁的一半儿呢有人如是答 于
#
《珍爱生命 善待生命》教案洋潭学校 巫勇辉教学重点难点重点:珍爱生命永不放弃生的希望难点:认识生命在于关爱人与人之间应该互相关心互相帮助教学方法:自主探究合作课前预习:请预习教材第5-6页珍爱生命善待生命一节请思考第6页材料哭泣的野生动物后面的问题导入新课 同学们我们知道人的生命是 独特的是宝贵的它属于我们只能有一次我们应该珍惜自己的生命努力使自己的生命更有价值和意义那么我们应该怎样珍惜
珍爱生命 善待生命说课稿朱湘红一说教材1使用教材:粤教版《思想品德》七年级(下册)第五单元第一课()生命宝贵第二课时 2教材的地位及作用: 初中阶段是形成人生观价值观的重要时期如何正确认识人与自然的关系如何珍爱自己的生命对自己的身心健康负责如何善待其他生命这些都是极为重要的人生问题初一学生正处于一个半幼稚半成熟的时期他们对这些问题有了朦胧的思考但往往因不能正确认识它而出现了这样或那
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级善待生命学习论证讨论:你是如何看待生命的 生命伟大而神秘丰富而奇妙朴素而美丽面对生命我们有讲不完的故事描不完的图画发不完的议论抒不完的情感有人说生命是一则故事我们都是故事的主人公扮演着各自的角色演绎着各自的情感有人说生命是一幅画时间是底色奋斗
#
单击鼠标编辑标题文的格式单击鼠标编辑大纲正文格式第二个大纲级第三个大纲级第四个大纲级第五个大纲级第六个大纲级第七个大纲级第八个大纲级第九个大纲级善待生命学习论证 在怒江边一个叫嘎拉的小山村里生活着一个善良的猎人一天他在一条山涧边救助了一只不满周岁的小麂子这只小麂子右脚上拖着一只铁锚被铁锚紧紧夹住的脚还在往下滴血小麂子用一双哀伤的眼睛盯着他像个听话的小孩也不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 在怒江边一个叫嘎拉的小山村里生活着一个善良的猎人一天他在一条山涧边救助了一只不满周岁的小麂子这只小麂子右脚上拖着一只铁锚被铁锚紧紧夹住的脚还在往下滴血小麂子用一双哀伤的眼睛盯着他像个听话的小孩也不挣扎和逃避猎人动了恻隐之心跪下去先轻轻
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报