相关文档

• 高中研究性学习课程资源开发的意义.doc

  高中研究性学习课程资源开发的意义 研究性学习是全体普通高中学生的必修课它对于改变学生的学习方式促进教师教学方式的变化培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用各地必须予以充分重视 研究性学习具有开放性探究性和实践性的特点是师生共同探索新知的学习过程是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程 实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育关键是改变教师的

• 高中研究性学习课程资源开发的意义有哪些.doc

  高中研究性学习课程资源开发的意义:研究性学习是全体普通高中学生的必修课它对于改变学生的学习方式促进教师教学方式的变化培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用各地必须予以充分重视 研究性学习具有开放性探究性和实践性的特点是师生共同探索新知的学习过程是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程 实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育关键是改变教师的教学

• 高中研究性学习课程资源开发的意义有哪些.docx

  高中研究性学习课程资源开发的意义有哪些高中研究性学习课程资源开发的意义有哪些为什么在高中课程中设置研究性学习课程研究性学习是学生在教师指导下从自然社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究过程中主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动(1)研究性学习有利于创新人才的培养研究性学习与社会实践社区服务劳动技术教育共同构成综合实践活动作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》实施以培养

• 高中研究性学习课程开发的意义.doc

  高中研究性学习课程开发的意义将研究性学习列入中学课程计划是我国基础教育改革的重大举措它标志着以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育在基础教育中将得到全面的落实它的意义具体表现在以下几个方面:研究性学习有利于创新人才的培养传统的人才培养模式强调灌输识记对创新精神和实践能力应用能力重视不够因此使得学校教育与现实生活相差甚远而这种封闭性的人才培养模式经由应试教育的推波助澜愈演愈烈致使许多学生在走向社会

• 研究性学习与中学历史课程资源.doc

  研究性学习与中学历史课程资源?随着课程改革逐步深入高中阶段试行的历史研究性学习在放开视野开发和利用课程资源作了有益的尝试历史研究性学习是指学生在教师的指导下以一定的历史问题或专题为研究对象通过互联网图书馆社会调查访问等多种方式收集相关材料以一定的研究方法对材料进行分析和整理从而实现某个探究目标培养学习能力思维能力的一种学习活动研究性学习的开展一定程度上反映了我国基础教育中对历史课程资源的利用和开发

• 高中乡土历史课程资源的开发和利用研究.doc

  高中乡土历史课程资源的开发和利用研究【内容提要】2006年秋季浙江省全面实施高中新课程在经济和教育欠发达地区探索如何实施基础教育课程改革可以说是我国第八次基础教育课程改革的攻坚环节关键任务而经济欠发达的龙游县能否顺利实施新课程取决于课程资源的利用水平为了确保高中历史新课程的顺利实施开发利用乡土历史课程资源势在必行但并不是开发出来的所有乡土历史课程资源都能直接影响对高中历史新课程的实施乡土历史

• 基于微课的教学资源开发研究.pdf

  第 13 卷第 5 期

• 《新课程背景下中学课程资源开发与利用的策略研究》.doc

  《新课程背景下中学课程资源开发与利用的策略研究》 一问题的提出随着我国基础教育课程改革的全面展开课程资源问题逐渐被纳入教育工的视野课程资源开发和利用日益成为教师必须面对的新课题长期以来我国课程资源结构单一地方教育主管部门和教师的课程资源意识淡漠课程资源观念僵化课程资源开发和利用的能力和方式有待提高教材大纲和各种教辅依然是当下课程资源的主要表现形式教

• 《中学生物教学地方课程资源的开发和利用研究》.doc

  《中学生物教学地方课程资源的开发和利用研究》阶段实验报告河南省新乡市第十中学 尚德兰 摘 要：随着国家课程改革的进行对课程资源开发的研究已引起基础教育理论界及学校方面的高度重视本文以校本课程资源的开发为主题对我校的课程资源及校本课程进行了初步的研究与实践并取得了一定的成效关键词 生物教学 课程资源 开发 一课题的提出从03年九月开始新乡市被列为国家级基础教育改革实验区我校作为

• 开发课程资源__提高科学探究效果.doc

  开发课程资源 提高科学探究的效果 峰峰小学 袁翠改教育部制定的《科学(3-6年级)课程标准》中科学探究占有重要的地位被列入课程的重要目标而且它也明确提出并强调了课程资源的开发和利用那么如何利用课程资源提高科学探究的效果呢我主要从课程资源的载体物资源和人资源两方面来谈一谈：开发利用学校现有的物资源提高探究效果物资源主要体现在教科书教参课程标准图