神奇的水教学章节第三单元教学内容神奇的水第 1 课时教材分析《神奇的水》是小学科学苏教版三年级上册第三单元《生命之源——水》的第三课与《观察水 》共同组成对水的性质的认识《观察水》一课学生已对水的颜色气味味道等物理性质有了基本的认识这一课教师要带领学生研究水的毛细现象表面张力等神奇现象使学生对水的性质有一个比较完整的认识教学目标情感态度价值观:1.在探究过程中能够细心观察尊重事实尊重别人的意
(苏教版)三年级科学上册教案神奇的水一教学目标:1.知识与技能:通过观察与实验理解水的毛细现象和表面张力获得对水的初步认识2.过程与方法:通过动手实验认真观察来获取知识与相关信息并知道如何运用3.情感态度与价值观:了解水的特征知道要怎样利用水的特征为生活服务二教学重难点:重点是以学生动手实验为基础引导学生辨识水的特征了解水的毛细现象与表面张力现象难点是引导学生认真观察做好实验从实践中引出真理
《神奇的水》教学设计(单位:邗江实验学校 梁伟)教学目标:知识与技能目标:通过观察与实验理解水的毛细现象和表面张力获得对水的初步认识过程与方法:通过动手实验认真观察来获取知识与相关信息并知道如何运用情感态度价值观:了解水的特征知道要怎样利用水的特征为生活服务教学准备:1实验用品细纸条有颜色的水等2学生分组实验用品教学活动建议:本课与《观察水》共同组成对水的性质的认识这两课在逻辑上是并列的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级神奇的水苏教版三年级科学上册活动1:研究水能沿着哪些物体向上爬布条细玻璃管玻璃棒塑料尺我的预测注意:在能使水向上
(苏教版)三年级科学下册教案第五单元 观察与测量测量一教学目标:1.知道常用的测量工具单位2.会使用常见的测量工具3.体会到使用工具比感官更有效二教学准备:秒表烧杯量筒三教学过程:第一课时(一)导入新课1.出示书本的第一幅插图让学生判断这两根线是否是直线2.要想知道自己的判断是否正确有什么好办法3.为什么眼睛看见的和工具测量的结果不一样4.板书:测量介绍用工具测量使我们的科学研究更加接近事实
(苏教版)三年级科学上册教案做一名小科学家教学章节第一单元教学内容做一名小科学家第 1 课时教学目标情感态度价值观:树立我们也能做科学的信心立志从小做一位小科学家科学探究:1.能够从探究纸鹦鹉站立的秘密活动中提出问题并想办法解决问题2.学会从身边的事物中提出问题科学知识:1.找出自己亲身经历的事与科学家发明创造的相似之处认识科学是什么2.知道有很多办法能使物体(纸鹦鹉.三角形和拱形纸片.铅笔
神奇的水 实验单二一枚一元硬币表面能滴几滴水我们的猜测:一枚一元硬币表面能滴 滴水我们的实验结果:一枚一元硬币表面能滴 滴水太神奇了这是为什么呢我们认为: 神奇的水 实验单一将一张纸巾的一端放入红水中另外一端挂在杯子的边缘猜一猜可
(苏教版)五年级科学上册教案太阳钟一教学资源开发:本课承上课以有关太阳钟的活动为载体引导学生复习巩固运用所学知识并获取有关日晷的知识日晷是古代劳动人民的智慧所得让学生在欣赏日晷制作日晷等的过程中体会日晷的制作原理意识到利用自然规律可以为人类和社会的发展带来好处本课的探究重点是了解各种不同形状不同国家不同制作方法的日晷(太阳钟)的制作原理难点是使学生根据当地的纬度制作太阳钟我设计本节课是从如果
第一单元 我们都是科学家课题: 1 科学是... ...课程标准:1 能从这是什么为什么会这样等角度对周围事物提出问题2 理解科学是什么3 能选择适合自己探究的问题教学目的:科学知识1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动2 知道科学是什么知道生活中出出有科学情感态度与价值观1 对科学课的学习产生兴趣2 想知道爱提问3 体验初步的合作
小学备 课 本 学 校 科 目 科 学 班 级 三 年 级 册 次 三 年 级 上 册教 师 2011—2012年度 上 学期 课 程 表2011—2012学年度 上 学期 教师 1234午休5
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