相关文档

• 3_第三章_联结派学习理论.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第三章 联结派学习理论华南师范大学心理系 冷英课程大纲第一节 桑代克的试误－联结学习理论第二节 巴甫洛夫与华生的经典性条件反射学习理论 第三节 斯金纳操作性条件反射学习理论学习理论主要解答的问题 学习结果：学习要使学生头脑中形成什么 学习过程：为了实现学习的结果学生头脑中所进行什么样的信息加工活动 学习的规律和条件：为了顺利进

• 第四章联结派学习理论.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第四章 联结派学习理论内容梗概桑代克的试误－联结说巴甫洛夫华生的替代－联结说斯金纳的强化－联结说班杜拉的观察－联结说联结派学习理论小结一桑代克的试误－联结说一桑代克的试误－联结说(一)历史地位 1．教育心理学创始人 2．美国动物心理学创始人之一(二)研究方法 饿猫开迷箱实验(三)基本观点1．关于学习实质

• 4第四章联结派学习理论.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第四章 联结派学习理论华南师范大学心理系 冷英课程大纲第一节 桑代克的试误－联结学习理论第二节 巴甫洛夫与华生的经典性条件反射学习理论 第三节 斯金纳操作性条件反射学习理论 第四节 班杜拉的社会学习理论第五节 小结学习理论主要解答的问题 学习结果：学习要使学生头脑中形成什么 学习过程：为了实现学习的结果学生头脑中所进行什么样的

• 第五章认知派学习理论.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 认知派学习理论第五章 认知派学习理论完形学习理论符号学习理论认知发现学习理论接受同化学习理论20224131第五章 认知派学习理论第一节 格式塔的完形学习理论一人物与实验韦特海默柯勒考夫卡20224132第五章 认知派学习理论黑猩猩学习实验20224133第五章 认知派学习理论第一节 格式塔的完形学习理论二基本观点学习

• 第六章认知派学习理论.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 认知派学习理论内容梗概格式塔的认知－完形说托尔曼的认知－符号说布鲁纳的认知－发现说奥苏贝尔的认知－同化说建构主义的认知－建构说认知派学习理论小结一格式塔的认知－完形说(一)代表人物：韦特海默苛勒和考夫卡黑猩猩学习实验(1913-1917)(二)基本观点1．学习结果 形成新的完形2．学习过程(1)不是简单的神经回路

• 第四章-认知派学习理论.ppt

  #

• 第六章-认知派学习理论.ppt

  1．学习结果 形成新的完形2．学习过程（1）不是简单的神经回路联系而是对情境进行组织（2）不是盲目尝试错误而是由情境顿悟获得成功3．学习条件 重视学习的内部条件1．认知生长的定义2．表征（系统）的定义3．表征系统的发展阶段（1）动作性表征（2）映像性表征（3）符号性表征2．认知结构的概念3．知识学习的环节（1）知识的获得（2）知识的转换（3）知识的评价（二）有意义学习

• 4第六章认知派学习理论.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 认知派学习理论贵州民族学院体育与健康学院郑宁复习： 学习理论的主要派别 联结派学习理论 桑代克的试误-联结学习理论 巴甫洛夫与华生的经典条件反射学习理论 斯金纳的操作条件反射学习理论 班杜拉的社会学习理论 认知派学习理论 格式塔派的完形学习理论

• 5第五章认知派学习理论.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 认知派学习理论华南师范大学心理系 冷英复习： 学习理论的主要派别 联结派学习理论 桑代克的试误-联结学习理论 巴甫洛夫与华生的替代-联结学习理论 斯金纳的强化-联结学习理论 班杜拉的观察-联结学

• 第5章-学习的l联结-认知理论.ppt

  1.理解认知—认知理论各派别的主要观点和研究事实并能对之作出简略评价（包括了加涅的信息加工学习理论班杜拉的观察学习理论）2.列表比较各派别对于学习实质过程条件等的不同看法3.了解各种学习理论观点对学校教育的启示并能运用这些观点分析解决我国学校教育工作中的实际问题