被观察者:日期:观察者:观察时间:工作类型:工作部分:观察内容什么时候开始正式工作上午工作多少小时第一次休息时间从 到 第二次休息时间从 到 上午完成产品多少件平均多长时间完成一件与同事交谈几次每次交谈约多长时间室内温度多少度室内温度多少度上午喝了几次水什么时候开始午休出了多少次品搬
教师提问观察与分析课题:《富饶的西沙群岛》 上课时间:上课学生:三年级 ? 表一:教师提问记录表教学环节编号问 题 描 述提问类型有效性指向性ABCABCABC图片导入引发课题1这些美丽的风景同学们知道是什么地方吗2这个课题你有哪些疑问呢想知道些什么复习生字初读课文3你能联系上下文来说一说威武是什么意思吗4说一说懒洋洋是什么意思5珊瑚是什么你见过珊瑚吗6西沙群岛什
#
观察与分析主讲人:乔素云 李志刚 段昱宏专题学习与讨论课观察 是通过对运行状况进行记录分析和研究并在此基础上谋求学生学习的改善促进教师发展的专业活动观察点的确立观察点必须是可观察的现象 观察点是观察者或被观察者想观察的内容 观察量表观察量表观察量表分析1.提问数量分析2.问题性质分析3.问题解决方式分析4.教师理答方式分析观察与教师自我成长(一
《观察物体》案例分析人教版二年级数学第五单元为《观察物体》 本课旨在通过让学生经历探究物体与图形的形状位置关系和交换的过程体会和辨认简单物体从不同的角度观察到的形状是不同的借此建立学生的空间观念发展学生的形象思维本周有幸听了巴哈尔古丽老师上的这堂课现将自己的一点想法总结如下:一挖掘身边素材让学生轻松学习对于低段的孩子来说他们最容易接受的事物就是身边的事物所以新课标很强调应该从孩子已有的生活经
在实践中体验在交流中提升 ——《观察物体》案例分析【案例背景】:《数学课程标准》指出合作交流自主探索和动手实践是学生学习数学的重要方式这就要求教师在平时的教学过程中应该多让学生动手操作使新知识在操作中产生创新意识在操作中萌发学生从发现问题到动手操作再到解决问题让他们体验整个数学学习过程是一种自主探索动手实践寻求新知的过程让学生体验到成功的快乐作为
——《观察物体》案例分析背景分析: 《观察物体》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册中的内容这节课是新教材新增加的内容主要是让学生初步了解从不同的位置观察同一物体所看到的形状是不同的逐步培养学生的空间观念发展形象思维运用传统的教学手段的信息容量比较少学生的兴致不高因此在新课标精神下进行数学学科和信息技术整合努力使信息技术成为学生学数学与探究数学的有力助手为学生今后的学习提
小班个案观察分析:一个不爱午睡的孩子工作 2009-06-22 10:15:36 阅读6886 评论2 字号:大中小 观察地点: 小五班午睡室 观察时间: 每次午睡时间 观察记录: 第一次与多多接触你肯定会觉得她是个特文静的小女孩可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼调皮精神劲特足就拿每天的午睡来说吧她总是那个唯一睡不着的孩子针对多多这种情况我对她做了如下观察: 观察1:幼儿已经睡下很久大部
#
导学提纲 四 年级 学科 数学 课题观察物体 第一课时课型新授学习目标1.结合现实生活通过具体观察活动了解从不同方位观察同一组物体所看到的形状是不同的2.能辨认从不同方位看到的一组长方体的形状和相对位置 3.通过观察操作活动培养学生的动手能力发展学生的空间观念培养学生的观察力和空间想象力学会欣赏生活中的数学美自主学习1观察物
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报