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有关儿童青少年心理障碍的分类一世界卫生组织对儿童青少年心理障碍的分类二美国医学协会《精神障碍的诊断与分类手册》中有关分类三中国精神病分类方案对儿童青少年精神疾病的分类四当前心理学界常用的心理障碍的分类标准一世界卫生组织对儿童青少年心理障碍的分类世界卫生组织于1948年颁布的《国际疾病分类》第六版(International classification of Diseasesix Edition简
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大学生心理障碍案例分析第2期[编首语]:每个人在其一生当中总会碰到这样或那样的心理问题对于刚刚进入大学校门生理心理没有完全发展成熟的大学新生而言这些心理问题就显得更加突出某大学学工部两次对入学新生进行全面的心理测查结果表明25的学生存在不同程度的心理问题据统计因心理疾病而休退学的大学生人数已占总休退学人数的50大学阶段是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全
一何谓心理障碍在临床上常采用心理病理学的概念将范围广泛的心理异常或行为异常统称为心理障碍或称为异常行为当然这里的行为泛指一切可观察的动作或活动包含了人类功能的几乎所有方面心理障碍一般的定义:指没有能力按社会认为适宜的方式行动以致其行为后果对本人或社会是不适应的这种没有能力可能是器质性损害或功能性损害的结果或两者兼而有之概括为 : 心理机能失调:指认知情感或者行为机能的损坏
5记忆障碍10意识障碍
GRE考试障碍词汇分析 例1:To believe that a cultures achievement can be measured by the --- ---- of its written material requires one to accept that a page of junk mail is as ------- as a page of great literatu
一汉字书写的现状及成因分析多项调查表明目前国人汉字书写的质量实在令人担忧从小学生到大学生从体力劳动者到脑力劳动者再到各级各类学校的老师汉字书写的质量明显呈急剧下降趋势主要表现在:成人提笔忘字字迹潦草中小学生涂改字迹数量繁多错别字频率增加执笔姿势及坐姿严重不科学汉字书写离楷书行书规范越来越遥远2008年12月我校组织了首届小学生汉字书写星级评定首次的评定实为对我校全体学生的书写状况做真实的普查调查结
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华东师范大学学报
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