一草一木总关情 ——咏物诗鉴赏 : PAGE : PAGE 1 : 教学目标:1了解咏物类诗歌的特点和写作技巧2掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法教学重点:托物言志的表现手法教学难点:语言表达的条理性教学过程:一导入古人很喜欢咏物仅《全唐诗》已存6021首初唐504首盛唐746首中唐1455首晚唐3556首自然界中的万物大至山川河岳小至花鸟虫鱼都可以成为诗人描摹歌
诗歌鉴赏勉县第八中学 刘懿仁《中考说明》考点概要: (1)初步欣赏诗词的形象特点体味意境(2)初步鉴赏诗词的语言特征及表达技巧(3)初步分析概括诗词的思想内容和的情感态度一诗词的形象:(一)1友人送别思念故乡的形象:如王维的独在异乡为异客每逢佳节倍思亲2胸怀天下忧国忧民的形象:如杜牧的商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花3寄情山水归隐田园的形象:如陶渊明的采菊东篱下悠然见南山4怀才不遇壮志难酬的
诗歌鉴赏总论 广东省韶关市始兴中学??朱祖彬 教学目的:让学生了解唐代诗歌的基本知识 教学重点:唐代诗歌的发展状况 教学方法:讲解法 教学时间及课时:三课时(2006年11月20日-23日) 教学步骤: 一唐诗发展概况 唐代是我国诗歌发展的黄金时代强大的国力兼收并蓄的文化精神与丰厚的文化积累为唐诗的繁荣准备了充足的条件众多伟大杰出的诗人把我国诗歌艺术的发展推向高峰 ????唐代初期诗歌创作仍受南朝
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诗歌鉴赏题型归类练习答案 请体味答案的要点答题方式鉴赏基础意象——意境表达技巧炼字描写性 对比性 包含性 关键性修辞比喻 通感 比拟(拟人 拟物) 借代 夸张 对比 用典 化用对偶 排比 反复 设问 反问双关 反语 互文表达方式描写抒情表现手法 虚实 动静远近 高低 俯仰 声色 点面细节 简笔勾勒 工笔白描 正侧结合反衬 烘托直接抒情 直抒胸臆间
中考诗歌鉴赏专题复习教学案备课人:匡振华教学目标:了解中考中诗歌鉴赏的常见题型及特点掌握诗歌鉴赏类题型的解答技巧教学重难点: 熟悉诗歌鉴赏的常见题型及相应的解题技巧教学流程:课前检测 阅读下列诗歌完成后面各题 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
古诗词鉴赏学案第一部分 前言很多同学在欣赏古诗词时觉得无从下手觉得看不懂这固然和缺乏积累有关其实也是我们同学的心理在作怪古诗词鉴赏有什么好怕的它很有规律和方法可循的很多带有规律性的东西只要我们大致把握住了方向如情感技巧等再把下列规范语言套一套蒙一蒙得它个6分是没有问题啦下面开始吧第二部分 古诗鉴赏专业术语必备一关于诗歌中的形象 人物形象:包括诗中人物自我抒情主人公的形象主要分析人物性格品质心态情感
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌语言:1语言的锤炼2语言风格(特点) 古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼力求做到平字见奇常字见险陈字见新朴字见色两句三年得一吟双泪流——贾岛为人性僻耽佳句语不惊人死不休 ——杜甫 语言的锤炼诗歌鉴赏1了解锤炼语言的一般考查方式2剖析诗歌语言锤炼类
诗歌鉴赏总复习【五】——诗歌的语言特色炼字:诗歌鉴赏离不开对语言的品味诗歌的语言是最精练的语言它特别讲究炼字炼句特别注重音韵节律了解诗歌语言的特点正确理解诗歌的字句是鉴赏诗歌的第一步(1)炼字 (2)炼句 (3)节奏 (4)韵律诗歌的炼字特点:形象性:发挥联想和想象借意象表情达意概括性语言浓缩 内容跳跃抒情性:抒情是诗歌核心抒情有直接间接音乐性讲究押韵 平仄格式 1诗歌语
诗歌鉴赏练习题阅读下面的诗歌然后回答问题(8分)鹊桥仙陆 游一竿风月一蓑烟雨家在钓台西住卖鱼生怕近城门况肯到红尘深处潮生理棹潮平系缆潮落浩歌归去时人错把比严光我自是无名渔父渔 翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿晓汲清湘燃楚竹烟消日出不见人欸乃一声山水绿回看天际下中流岩上无心云相逐①陆游《鹊桥仙》中渔父的形象和柳宗元《渔翁》诗中渔翁的形象有何相同之处请简要分析(4分)②潮生理棹潮平系缆潮落浩歌归去和烟消日
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