第二十教时教材:四种命题目的:要求学生掌握四种命题给出一个简单的命题(原命题)要能写出它的逆命题否命题逆否命题过程: 一复习初中学过的命题与逆命题的知识 定义:如果第一个命题的条件(或题设)是第二个命题的结论且第一个命题的结论是第二个命题的条件这两个命题叫互逆命题其中一个命题叫做原命题另一个命题叫做原命题的否命题 例:同位角相等两直线平行
高中数学竞赛材料 (一)集合与容斥原理 集合是一种基本数学语言一种基本数学工具它不仅是高中数学的第一课而且是整个数学的基础对集合的理解和掌握不能仅仅停留在高中数学起始课的水平上而要随着数学学习的进程而不断深化自觉使用集合语言(术语与符号)来表示各种数学名词主动使用集合工具来表示各种数量关系如用集合表示空间的线面及其关系表示
一:选择题(本大题共10小题 每小题5分共50分)1. 将二进制数101 101(2) 化为十进制结果为( )A . 34 B. 56 C. 45 D . 47 2. 不等式的解集为( )A. B C. D.3.已知等比数列的公比为正数且则( )A. B. C. D.4.已知那
第八课时课 题§平面向量的数量积及运算律(一)教学目标(一)知识目标平面向量数量积的定义及几何意义平面向量数量积的5个重要性质平面向量数量积的运算律.(二)能力目标1.掌握平面向量的数量积及其几何意义2.掌握平面向量数量积的重要性质及运算律3.了解用平面向量的数量积可以处理有关长度角度和垂直的问题4.掌握向量垂直的条件.教学重点 平面向量的数量积定义. 教学难点 平面向量数量积
三人行,必有我师 课题:第一章 集合与简易逻辑小结教学目的:⒈?理解集合、子集、补集、交集、并集的概念;了解空集和全集的意义;了解属于、包含、相等关系的意义;掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合;掌握带绝对值的不等式与一元二次不等式的解法.⒉理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义;理解四种命题及其相互关系;进一步了解反证法,会用反证法证明简单的问题;掌握充要条件的意义.教学
对数函数学案第75页 出题人:苗明明 考纲解读:理解对数函数的概念理解对数函数的单调性掌握对数函数图象通过的特殊点.知道对数函数是一类重要的函数模型.了解指数函数与对数函数互为反函数.学习目标:1. 学生能写出对数函数的定义能画出对数函数的图像并能根据图像说出对数函数的性质.2. 知道对数函数是一类重要的函数模型.3. 能说出指数函数和对数函数互为反函数及图像间的对称关系. 学习重
中档题20答案 2. 2 3. 6016 4. 5. 6. 充分不必要 7. 8. (01)9(1)由得.又(2)由?又由?式两边平方得(1)连结在△中为中点为中点.又平面平面平面.底面平面平面平面平面.11(1)由题意知故由(1)知 于是两式相减得 12.(1)因为所以不等式即为又因为所以不等式可化为所以不等式的解集为?当时在上恒成
三人行,必有我师 课题: 71直线的倾斜角和斜率(二)教学目的:1在理解直线的倾斜角和斜率概念的基础上,掌握过两点的直线的斜率公式并牢记斜率公式的特点及适用范围;2进一步了解向量作为数学工具在进一步学习数学中的作用;3培养学生思维的严谨性,注意学生语言表述能力的培养;4充分利用斜率和倾斜角是从数与形两方面刻划直线相对于x轴倾斜程度的两个量这一事实,培养学生数形结合的数学思想教学重点:斜率概念理解
高二数学选修2-2 生活中的优化问题举例(2课时)教学目标:使利润最大用料最省效率最高等优化问题体会导数在解决实际问题中的作用提高将实际问题转化为数学问题的能力教学重点:利用导数解决生活中的一些优化问题.教学难点:利用导数解决生活中的一些优化问题.教学过程:一.创设情景生活中经常遇到求利润最大用料最省效率最高等问题这些问题通常称为优化问题.通过前面的学习我们知道导数是求函数最大(小)值的有力
学年度第 学期授课课程:速写 授课教师:高天露 执教时间: 年 月 日课题速写人物组合--速写人物衣纹表现(一)共9课时教学目标通过教学训练学生的人物速写技能提高学生记忆力及造型能力教学重点教学难点衣纹的运用和表现教学准备速写纸 笔 多媒体教学过程表现人物动作速写离不开对人体形体结构
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