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  《比尾巴》猜谜语1.红花头上戴彩衣不用裁清晨唱只歌千门万户开 ( ) 2.脚像小扇子嘴像小铲子下水捉鱼虾不湿小花褂 ( )3.耳朵长尾巴短只吃菜不吃饭( ) 4.脑袋聪明手脚灵巧喜欢爬树最爱吃桃 5.花冠头上戴锦袍披身上尾巴像扇子展开很漂亮 ( )6.小老鼠真奇怪降落伞随身带 ( )

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  年幼的孩子非常喜欢小动物对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌生活中也积累了一定的常识这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础　　教学上的一些思考：　　《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点以比的形式为主线充分调动孩子学习探究的积极性它以三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点语言琅琅上口简明易懂极富儿童情趣教学中可以以朗读训练为切入口

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  《比尾巴》的教学反思从备课到上课我始终抓住两个重点：其一认识《比尾巴》中的生字其二在教学各个环节中都要让学生体现出他的自信通过这节课的教学使我深深感到学生只有切实地参与进学得活学得新才能激发学生学习的兴趣要在平时就教会学生学习方法才能使学生触类旁通为日后的学习打下基础在教学上我采取各种行之有效的方法来帮助学生复习巩固既能加强记忆又能引发学生的学习动力更活跃了气氛实践表明在游戏中识字记

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  10.比尾巴教学目的：学会7个生字学习六个词语认识三个部首理解句子的意思能正确流利有感情的朗读课文指导学生观察图画认识图上的动物了解它们尾巴的特点教学重难点：学会本课七个生字认识三个部首学会朗读问话的句子认识问号并在朗读的过程中体会其作用教具学具：生字卡片动物图片多媒体课件教学环节设计：情境导入：小朋友们看今天老师给你们带来了一场精彩的比赛这可是一场特殊的比赛你们知道比的是什么吗(比尾巴)提

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  比尾巴执教者：聂晶晶 执教时间：2009年11月26日　【教学目标】1识12个生字会写3个字认识1种笔画 认识两个偏旁八 和鸟 2正确流利地朗读课文背诵课文读好问句的语气 3了解一些动物尾巴的特点【教学重点】1认识12个生字会写3个字认识笔画 和两个偏旁八 和鸟 2能够正确流利地朗读课文背诵课文【教学难点】读好文中的问句【教学时数】　　一课时【教具准备】生字卡片教学光盘　 【教学过

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  《比尾巴》教学设计公 云教学目标1．能认识12个生字会写云一个生字认识一个笔画∠2．能正确流利地朗读课文读好问句的语气3．了解动物尾巴的特点激发喜爱动物的情感学习重点难点1．认识生字正确流利地朗读课文2．读好问句的语气课前准备：多媒体课件教学过程：一情境导入揭示课题? 动物王国正在举行一场有趣的比赛比什么呢赶快拼拼吧(板书课题：比尾巴)读课题.小动物们比得怎么样快让我们去看看吧二整体感

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  《比尾巴》教学设计 郑汉琴【教材分析】 《比尾巴》是义务教育人教版第三单元中富有儿童情趣的一首儿歌这首儿歌共有四 个小节一二节和三四节在结构形式上是一样的课文采用三问三答的形式介绍了六 种动物尾巴的特点课文那琅琅上口简明易懂极富儿童情趣的语言能激起学生朗读的 欲望还能引起学生观察其他动物尾巴特点

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  识字教学案例与反思 第五小学 何瑛姝????? 一教学目标： ????? 1认识部分生字会写云公车三个生字认识笔画撇折和偏旁八字头 ????? 2正确流利地朗读课文并读好问句 ????? 3知道一些动物尾巴的特点 ????? 二教学重点难点： ????? 重点：识字写字朗读课文 ????? 难点：读好问

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  比 尾 巴(一年级上册第六单元)教学重点：培养学生读和说的能力激发学生喜爱读儿歌的兴趣环节与方式内 容方 法一．读字读词读短语1．长短尾巴长尾巴短2．弯扁 尾巴弯尾巴扁3．好看最好看尾巴最好看谁的尾巴最好看1．读准字音：翘舌音后鼻音的读法2．读出节奏3．读出语调注意最的读法二．读课题比尾巴1．从上面的短语揭示课题：原来是动物王国的动物们在比尾巴呢2．读课题三．读第一节1．猴子兔子

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  《比尾巴》教学设计及反思　 教材分析这首极富童真童趣的儿歌用对话的形式向小读者介绍了猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀六种动物尾巴的特点儿歌共四节第一三节各有三个问句引起孩子们的思考第二四节回答了第一三节的问题语言通俗易懂欢快活泼抓住了孩子们的心理特点深受孩子们的喜爱课文中的六幅插图栩栩如生能帮助学生理解课文引起学生好奇心和求知欲设计理念说学生天生喜欢小动物对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜在入学前多数