相关文档

• 归来兮---舒晨.doc

  归来兮文明 岁月的车轮悄然无息的碾过了悠悠五千年无数个王国倾心演绎着一段段繁华与没落无论是曾经名噪一时的名人雅士亦或是风华绝代的红颜佳人似一缕轻烟都随风而逝让我们不禁感叹生命的卑微然而就是在这样微小的生命中有一种力量贯穿了千年的历史长河散发着生生不息的光芒它就是——文明 康德说世界上有两种东西能够深深的震撼人们的心灵一件是我们心中崇高的道德准则另一件使我们头顶的天空我说唯有恪守着道德准

• 魂兮归来.doc

  #

• 归去来兮.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级归去来兮辞 选自《陶渊明集》：陶渊明学 法 指 导了解辞的常识了解本文的创作背景和守志归隐的思想深入体会本文感情真挚语言朴素风格上淡远潇洒的特点在反复诵读的基础上背诵全文辞 是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体它有如下的体裁特点： 1 四句一节每节表

• 归去来兮.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级归去来兮辞陶渊明简介 陶渊明(365-427)东晋诗人一名潜字元亮浔阳柴桑(现在江西九江西南)人世称靖节先生作品：《桃花源记》 《 五柳先生传》 《归园田居》《饮酒》《归去来兮辞》等 陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕做了八十五天的彭泽令陶潜归隐是出于对腐朽现实的不

• 归去来兮辞.doc

  《归去来兮辞》第一课时导学案课题：《归去来兮辞》 课时：共3课时 编写人：魏晓阳 编写时间：2012年8月18 审核人： 审批人：班级 组名 学习目标：1.知识目标：疏通文意自主学习文言知识现象2.能力目标：培养自主学习文言的能力学会辨析古代文人复杂的思想3.情感目标：学习陶潜高洁的理想志趣和坚定的人生追求重点难点：1

• 归去来兮辞.doc

  《归去来兮辞》教案浙江省临海市回浦中学 包建新教学目的感受并体会本文潇洒脱俗而富于人情味的特点 ②反复吟咏自然成诵感悟到本文言语之妙 ③重点弄清下边词语的意思并加以积累：役奚谏觞策憩岫景盘桓畴棹窈窕行曷期聊教学设想 古评家曰：《归去来兮辞》是一篇自然率直文字观其词义潇洒夷旷无一点风尘俗态又曰：一种旷情逸致令人反复吟咏翩然欲仙自读此文要反复体味多朗读吟咏在读中体察的情感感受言语的质

• 归去来兮辞.doc

  归去来兮辞 陶渊明一教学目标【知识与能力】积累重要的文言实词和虚词弄懂来胡奚而以谏审三径容膝策扶老聊乘化等字词的意义读懂文章大意学会有感情地朗读全文【过程与方法】通过品析词句理解归隐的原因体会不与黑暗社会同流合污辞官归隐的情怀【情感态度与价值观】感受文中表现的对田园生活的无限喜悦以及遗世独立乐天安命的隐士精神学习高洁的理想志趣和坚定的人生追求二教学重难点【

• 归去来兮辞.doc

  我的教学设计模板?注:填写表格时请您删除蓝色部分课题：《归去来兮辞》 科目 语文教学对象高二学生课时 第二课时提供者韩慧君单位山西省太原市晋源区实验中学一教学目标根据学生已有的知识水平和认知能力结合新课标的基本理念指导学生读懂文章落实字音文言知识体会到文章的美感并进而披文入情领悟的情感完善自己的人生追求1掌握以而等文言虚词的用法掌握胡奚曷焉何五个疑问代词了解文言特殊句式2利用押韵的特点背

• 归去来兮辞.doc

  序　　余家贫耕植不足以自给幼稚盈室瓶无储粟生生所资未见其术亲故多劝余为长吏 t _blank 脱然有怀求之靡途会有四方之事诸侯以惠爱为德家叔以余贫苦遂见用于小邑于时风波未静心惮远役彭泽去家百里公田之利足以为酒故便求之及少日眷然有归欤之情何则 t _blank 质性自然非矫厉所得饥冻虽切违己交病尝从 t _blank 人事皆口腹自役于是怅然慷慨深愧平生之志犹望一稔当敛裳宵逝寻

• 《归去来兮辞》.ppt

  《归去来兮辞》 本文是晋安帝义熙元年（406年）辞去彭泽令回家时所作分为序和辞两部分序说明了自己所以出仕和自免去职的原因辞则抒写了归田的决心愉快心情和乐趣通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂表明他对当时现实政治尤其是仕宦生活的不满和否定反映了他蔑视功名利禄的高尚情操也流露出委运成化乐安天命的思想全文语言流畅音节和谐感情真挚富有抒情味 第一段写辞官归田的决心先是自