相关文档

• 粤教版高中语文必修五教案.doc

  2007－2008学年第一学期语 文 教 案：年级：高二备课组班级：第四单元鸿门宴教学目标1了解对项羽悲剧性格的揭示体会人物的性格特点在其政治军事生涯众所起的重要作用2归纳总结因如举谢意五个多义词的义项了解此……也(耳)何以……两个句式的特点并比较与现代汉语的不同3背诵课文第三四段教学重点1分析项羽这个主要的人物形象2背诵故事的高潮三四段教学难点理解因如举谢意等五个多义词义项掌握两个

• 粤教版高中物理必修2教案.doc

  粤教版物理必修2教案 第一章 抛体运动第一节 什么是抛体运动【教学目标】知识与技能1．知道曲线运动的方向理解曲线运动的性质2．知道曲线运动的条件会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系过程与方法体验曲线运动与直线运动的区别体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化情感态度与价值观能领会曲线运动的奇妙与和谐培养对科学的好奇心和求知欲【教学重点】什么是曲线运动物体做曲线运动方向的判定物体做曲线运

• 人教版必修五高中语文教案全集.doc

  人教版必修五高中语文教案全集第一单元1林教头风雪山神庙·教案【教学目标】1．了解环境描写的特点及作用赏析课文中风雪的描写2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的学习在矛盾斗争过程中刻画人物培养学生通过情节环境言行来分析人物性格特点的能力3．了解封建社会官逼民反民不得不反的事实及其必然性4．注意分析景物描写和细节描写的作用【课时安排】2课时【教学步骤】第一课时一谈话导入人物的性格是由

• 高中语文报任安书-课件1粤教版必修五.ppt

  司马迁和《史记》司马迁 司马迁在此信中以无比激愤的心情向朋友也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大辱倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑大胆揭露了朝廷大臣的自私甚至还不加掩饰地流露了对汉武帝是非不辨刻薄寡恩的不满 信中还委婉述说了他受刑后隐忍苟活的一片苦衷为了完成《史记》的著述司马迁所忍受的屈辱和耻笑绝非常人所能想象但他有一条非常坚定的信念死要死得有价值要重于泰

• 粤教版高中语文必修二第四单元教案文言文（1）.doc

  #

• 苏教版高中语文必修五.ppt

  本专题以问题探讨为主着眼于培养探究意识本专题分为三个板块：生存选择真的猛士和 苦难中的尊严本专题重点探讨生存与毁灭顺境与逆境两组矛盾三个板块层层深入：第一板块产生问题探讨愿望第二板块学习问题探讨方法第三板块提高问题探讨能力 ３ 板块综合：在生存还是毁灭这一问题前中国历史上的两位杰出人物作出了截然不同的选择你怎么看待他们不同的选择４ 拓展探究：中国历代的其他文人志士对生死有着怎样的回答你能举出一些例

• 粤教版高中语文必修三默写训练.doc

  高中语文必修(3)默写训练第二轮1???????????? ????天气晚来秋?明月松间照???????? ??????????2青海长云暗雪山?????????? ?????????????????? ????不破楼兰终不还3竹喧归浣女???

• 粤教版-高二级必修五-默写.doc

  高二级语文必修五默写翻译测试题一默写 《陈情表》李密①臣密言：__________________________生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志_________________________________臣少多疾病九岁不行___________至于成立__________终鲜兄弟_____________________________________________

• 高中语文苏教版必修五《兰亭集序》教案.doc

  5 兰亭集序【背景】 一 补充注释 1．死生亦大矣：语出《庄子·德充符》：仲尼曰：死生亦大矣而不得与之变虽天地覆坠亦将不与之遗审乎无假而不与物迁命物之化而守其宗也大意是道是主宰万物的它不会随外物（包括人的生死）而变化 2．一死生齐彭殇不是庄子原话庄子原话是：予恶乎知夫死者不悔其始之蕲（祈）生乎莫寿于殇子而彭祖为夭（均见《庄子·齐物论》） 二 关于序跋的

• 粤教版高中语文必修四文言文知识归纳.doc

  粤教版高中语文必修四文言文知识归纳14．孔孟两章?通假字??无乃尔是过与??????????? 与通欤?则无望民之多于邻国也?? 无通毋不要?颁白者不负戴于道路矣?? 颁通斑?涂有饿殍而不知发?????? 涂通途???? 实词?于? 冉有季路见于孔子曰????? （到）???? 季氏将有事于颛臾????????? （对）???? 虎兕出于柙龟玉毁于椟中? （从在）???? 固而近于费???????