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  《纸船和风筝》教学设计(第一课时)邵琳育教学目标：知识与技能：认读抓住幸福等8个生字会写扎抓两个字学习课文1—6自然段理解课文内容过程与方法：充分调动学生的积极主动性引导学生以读为主读中感受松鼠和小熊快乐幸福体会他们之间的友谊情感态度价值观：通过感悟课文使学生对怎样交朋友有一定的感受教学重难点：教学重点：认读抓住幸福等8个生字会写扎抓两个字正确流利有感情地朗读课文教学难点：有感情地朗读课文读

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  《纸船和风筝》教学反思新桥小学 陈夫宝???《纸船和风筝》是一篇挺有意思的童话故事文章以生动的语言向小朋友讲述了一个感人至深的故事纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候祝福谅解和浓情真正成了维系发展他们友谊的桥梁和纽带 教学这篇课文我反复琢磨了许多遍如何设计教学进行了充分的准备自己感觉对这篇课文还是吃得比较透的?? 主要设计思路是：以小松

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  2010—2011学年度第一学期组内人人做课教案《纸船和风筝》第二课时逸阳梅江湾国际学校 二年级 李元垣教学目标：1复习8个认读字会写2个生字2正确流利有感情的朗读课文学会辨别漂飘的不同用法3体会朋友间互相传递情谊的快乐教学过程：一激趣导入揭示课题1同学们老师今天给你们带了两个礼物看这是什么(出示纸船)生大声回答纸船贴在黑板上这又是什么呢(出示风筝)学生争着回答风筝也贴在黑板上老师听出来

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