第一单元《大数的认识》《大数的认识》教学设计(第1课时)总第课时教学目标:1.知道生活中有比万大的数;认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”,知道亿以内各个计数单位的名称,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位,掌握数位顺序表。2.结合现实情境,利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。3.在结合现实情境认识大数的过程中,体会大数的意义。教学重点:认识计数单位“万、十万
PAGE PAGE MERGEFORMAT 114第一单元《大数的认识》《大数的认识》教学设计(第1课时)总第 课时教学目标:1.知道生活中有比万大的数认识新的计数单位十万百万千万亿知道亿以内各个计数单位的名称类推每相邻两个计数单位之间的关系知道数级数位掌握数位顺序表2.结合现实情境利用数位顺序表进一步体会位值的含义3.在结合现实情境认识大数的过程中体会大数的意义教学重点:认
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.四(上)年级数学学科教学计划2006年9月4日在这新的一学期我将以新课程提供的全新理念为指导依据教研组工作计划按照教导处的安排围绕教学和教学科研这一中心任务把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程把培养学生自主学习的实践贯
四(上)年级数学学科教学计划一全册教材分析这一册教材包括下面一些内容:大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法角的度量平行四边形和梯形的认识复式条形统计图数学广角和数学实践活动等大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法角的度量以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容在数与计算方面这一册教材安排了大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法在小学阶段本学期结束后有关正整数的认识和计
第一单元:大数的认识(一)教学目标:1.使学生在认识万以内数的基础上进一步认识计数单位万十万百万千万和亿知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2.掌握数位顺序表根据数级正确地读写大数会比较大数的大小会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数会用四舍五入法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数求出它的近似数3.在认数过程中使学生体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感(
人教版四年级数学上册教案12008-08-31 14:15:34??分类: HYPERLINK l m=0t=1c=fks_087065084085086064084084081095085094080069081087095075 o 教学教案 教学教案 阅读4973 评论7 ??字号:大中小?订阅 ?四(上)年级数学学科教学计划2008年8月30日在这新的一学期我将以新课程提供
四(上)年级数学学科教学计划在这新的一学期我将以新课程提供的全新理念为指导依据教研组工作计划按照教导处的安排围绕教学和教学科研这一中心任务把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程开展合作学习全面提高学生综合能力为此我将认真抓好以下几方面工作:一学生学习情况分析本班学生有68人学生基础较扎实思想品德较好学习能力较强学习习惯较好但也
四(上)年级数学学科教学计划2006年9月4日在这新的一学期我将以新课程提供的全新理念为指导依据教研组工作计划按照教导处的安排围绕教学和教学科研这一中心任务把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程开展合作学习全面提高学生综合能力为此我将认真抓好以下几方面工作:一学生学习情况分析本班学生有68人学生基础较扎实思想品德较好学习能力较
四年级上册数学学科教学计划在这新的一学期我将以新课程提供的全新理念为指导依据教研组工作计划按照教导处的安排围绕教学和教学科研这一中心任务把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程开展合作学习全面提高学生综合能力为此我将认真抓好以下几方面工作:一学生学习情况分析本班学生有68人学生基础较扎实思想品德较好学习能力较强学习习惯较好但也存在不平
四年级数学上学期教学计划在这新的一学期我将以新课程提供的全新理念为指导依据教研组工作计划按照教导处的安排围绕教学和教学科研这一中心任务把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程开展合作学习全面提高学生综合能力为此我将认真抓好以下几方面工作:一学生学习情况分析本班学生有 人学生基础较扎实思想品德较好学习能力较强学习习惯较好但也存在
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报