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  源于名校，成就所托8创新三维学习法，高效学习加速度 序号：初中数学备课组教师：年级日期:上课时间学生：学生情况： 主课题： 97同底数幂的乘法 98幂的乘方 99积的乘方教学目的：1 理解同底数幂相乘的概念，掌握同底数幂相乘的法则，能熟练的进行同底数幂相乘的运算；2 理解幂的乘方的概念，掌握幂的乘方的法则，能熟练的进行幂的乘方的运算；3 理解积的乘方的概念，掌握积的乘方

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  同底数的幂乘法１计算(辨析符号) 考点一：同底数幂的乘法运算 例1 练习 (1) (2)考点二：同底数幂的乘法与整式加减的混合运算例1 练习 (1)

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  同底数幂的乘法（2）教学目标：1.灵活运用同底数幂的乘法法则进行计算.2.正确进行整式的混合运算.教学重点与难点：同底数幂乘法法则的灵活运用.教学过程：教师活动学生活动设计意图一复习巩固1.计算结果用幂的形式表示：（口答）（1）（2）.（3）追问：以上计算的依据是什么（4）此题和上面的题目有何不同要注意什么底数互为相反数的幂与之间有什么关系 （当底数为多项式时看看这样的问题如何解决.）二例题讲解.

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  年级：七年级（上） 科目：数学课题名称（2） 同底数幂的乘法授课时间课型主备课人第 周 星期 第 节新授课学习目标理解同底数幂乘法的性质掌握同底数幂乘法的运算性质．通过推导运算性质训练抽象思维能力．通过用文字概括运算性质提高数学语言的表达能力．通过学生自己发现问题形成解

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  知识点一同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘　　　　　　　 　　 am·an= (mn都是正整数)运算形式：(同底乘法) 运算方法：(底不变指加法) 当三个或三个以上同底数幂相乘时也具有这一性质 用公式表示为 am·an·ap = amnp (mnp都是正整数)知识点精讲1．同底数幂相乘法则要注重理解同底相乘不变相加这八个字．2．解题时要注意a的指数

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  幂的乘方 教学目标熟练掌握幂的乘方的运算性质并能运用它进行快速计算和熟练的计算．初步形成探索未知的能力教学重点及难点幂的乘方运算性质的灵活运用幂的乘方同底数幂合并同类项的知识的综合应用教学过程设计一复习旧知作好铺垫1 计算：（1）×（2）（－2）×2 （3）2×（－2）（4）（－b）（－b） ( 5 )a（－a） (6) －a（－a）2 把下列各式写成（ab）

• 9.7（2）同底数幂的乘法教案.doc

  （2）同底数幂的乘法教学目标　1．熟练掌握同底数幂的乘法的运算性质并能运用它进行快速计算．　2．能运用公式熟练地进行计算．　3．初步形成分析问题和解决问题的能力渗透数学公式的结构美和谐美．教学重点和难点同底数幂运算性质的灵活运用．教学过程设计：一复习旧知作好铺垫1叙述同底数幂乘法法则并用字母表示．2（口答）计算： 3下面计算对不对不对的原因是什么应怎样改正(1)b5·b52b5.错这

• 同底数幂的乘法幂的乘方与积的乘方练习.doc

  同底数幂的乘法幂的乘方与积的乘方1同底数幂的乘法法则：(mn都是正整数).同底数幂相乘底数不变指数相加注意：①底数a可以是任意有理数也可以是单项式多项式相反数②逆用2幂的乘方法则：(mn都是正整数)即：幂的乘方底数不变指数相乘逆用：3. 积的乘方法则：(n为正整数)即积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方再把所得的幂相乘 逆用：练习：1.=_____=____ _32

• 同底数幂的乘法幂的乘方积的乘方（同步学案练习）.doc

  an表示n个a相乘我们把这种运算叫做乘方乘方的结果叫幂同底数幂的乘法：同底数幂相乘底数不变指数相加 am·an=·==amn幂的乘方底数_______ ___ 指数______ ____.（am）n =__am______×___am_____×…×____am___×___am____=_____amn_____积的乘方等于幂的乘积．同指数幂相乘底数相乘指数不变（ab