大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 6.4 0[]【.doc

    教学目标 \l ## 1、知识技能:使学生理解0和任何数相乘都得0的道理。经历和探索一个因数中间有0的乘法的计算过程,掌握计算方法,并能提炼出简便算法。2、过程与方法:通过学生的独立探索和合作交流,经历一个因数中间有0的乘法的计算过程,体验类推、迁移的数学思想和方法。3、情感态度:感受数学与实际生活的联系,培养学生积极探索、认真思考的良好习惯。2学情分析 \l ## 学生已经掌

  • 6.4 0[]【.ppt

    二、引入情境,探究新知师:今天是小猴子淘淘的生日,它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。 师:小伙伴们吃得兴高采烈,很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。师:每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了,数学上可以怎样表示?(一)故事情境,引出规律二、引入情境,探究新知1 解决这个问题你想到了几种方法?能用算式表示吗?2 你能读懂这些算式的意思吗?给大家讲一讲。3 你能举个例子来说明7×0=0吗?那0×4呢

  • 《1.9.0》[邓老师]【.doc

    教学内容 \l ## ? ? ?苏教版三年级上册教材23页例10及试一试。2教学目标 \l ## ? ? ? 1在学习了乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法之后,经历探究乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其竖式的简便写法,能正确地计算这类算题。?? ? ? 2在研究算法和解决实际问题的过程中,培养合情推理能力和数学应用意识。?3重点难点 \l ## ?

  • 6.30》[李伊]【.doc

    教学目标 \l ## 1、使学生掌握0和任何数相乘都得0。??2、通过多样化的算法探究,使学生掌握因数中间有0的乘法的计算方法。?3、培养学生初步的迁移推理能力。?2学情分析 \l ## ? ? 这节课的内容是学生在学习了多位数乘一位数的基础上学的,学生已经掌握了多位数乘一位数的一般方法,这节课的关键是让学生处理好因数中间有0的乘法。难度不算大,但关键就是要让学生掌握其方法,并

  • 《1.9.0》[邓老师]【.ppt

    乘数末尾有0的乘法授课教师 邓波叶课前练习口算:2×3= 2×5= ()×4= 8020×3= 2×50= ()×4=120 200×3= 2×500= ()×4=1600教学目标1探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其竖式的简便写法,能正确地计算这类算题。2会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法认真看课本 P23 例10 思考1、运用以前学过的知识,讨论末尾有0的乘法的积有什么特点?

  • 6.30》[李伊]【.ppt

    一个因数中间有0的乘法人教版数学小学三年级上册第六单元单位:伊通县伊丹镇中心小学校执教:李 伊 1 2 1× 3□□□→ 4 2 1× 3□□□□→ 4 5 1× 3□□□□→□ 5 9×3□□□□不进位进位两次进位三次进位4 ×3 → 4 590讨论 :1积是几位数?2有进位吗?3会碰到什么新的问题? 0 00 0 0 007个盘子里一共还有多少个桃子?0+0+0+0+0+0+0=0(个) 0×

  • 《4 中间或0》[梁老师]【.doc

    教学目标 \l ## 知识与技能:经历因数中间或末尾有0的乘法计算过程,掌握因数中间或末尾有0的乘法竖式计算的简便方法,进一步认识0在乘法运算中的特性。 过程与方法:通过计算、比较,初步感知知识的变化规律,体会简便算法的依据。 情感态度:体验数学与生活的联系,增强应用数学的意识;培养学生认真计算的良好学习习惯。2学情分析 \l ## 学生在三年级上册学过三位数乘一位数,第一个因

  • 《4 中间或0》[梁老师]【.ppt

    人教新课标版四年级上册因数中间、末尾有零的笔算乘法新村小学 梁艳口算PKPPT模板下载: 行业PPT模板: 节日PPT模板: PPT素材下载:PPT背景图片:PPT图表下载:优秀PPT下载:PPT教程: Word教程: Excel教程:下载:PPT课件下载: 范文下载: 试卷下载:教案下载: 40×12=203×2=18×3=20×700=13×6=28×3=140×7=250×3=107×5

  • 6.1口算》[荣琳]【.doc

    教学目标 \l ## 知识与技能:能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数。经历计算的过程,借助小棒正确理解整十、整百、整千数乘一位数的算理,掌握算法。数学思考:能借助已有的知识和学习经验主动有效地探索新的口算,在同伴交流的过程中,体会计算方法的多样性。。解决问题:在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题,提高解决问题的能力。?情感与态度、价值观:对计算以及相关实际问题是否感兴趣,是

  • 6.1口算》[荣琳]【.ppt

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部