2009――2010学年度第一学期小学数学待转化生辅导计划[一年级上册]学校:响 水 小 学 年级: 一 年 级 : 杨 淑 珍 时间:2009年9月1日数学待转生辅导计划坚持以人为本的教学原则以新的教学理论教学观念为教学指导思想始终坚持一切为了孩子为了孩子的一切为教学宗 旨始终抱着不放弃一个学生的教学态度特制定本学期待转生辅导计划:学情分析:我所任教班上的这部分待转生的数学思维水
小学数学一年级上册待转化生转化计划坚持以人为本的教学原则以新的教学理论教学观念为教学指导思想始终坚持一切为了孩子为了孩子的一切为教学宗 旨始终抱着不放弃一个学生的教学态度特制定本学期待转生辅导计划:一分从次设计目标给边缘生制订能够完成的目标使其能真正感到成功的喜悦 二利用家长会汇报该生在校的学习情况让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习多做口算题 三开展互帮互学的活动
2009――2010学年度第一学期小学数学待转化生辅导计划 [二年级上册]学校:响 水 小 学 年级: 二 年 级 : 李 玉 亭 时间:2009年9月1日小学数学二年级上册待转化生转化计划一本班情况分析二年级共有学生31人其中男生12人女生19人结合一年级的成绩有5名优生4名差生实属差生率教高的班级二存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般学习依赖思想严重没有独立思考勇于创新的
2009――2010学年度第一学期小学数学待转化生辅导计划 [三年级上册]学校:响 水 小 学 年级: 三 年 级 : 焦 叔 华 时间:2009年9月1日小学数学三年级上册待转化生转化计划1分析学困生成因制定转化计划具体分析班级学困生形成的成因初步认为:学生的学习动机心理健康问题自身的学习方法教师的教育方式方法来自家庭的教育方法乃至社会影响等等都是导致学生学习困难的原因明确了学困生
小学语文四年级下册待转化生转化计划一本班学生分析:本班共有学生37名有些学生上学路途较远加上部分学生平时学习不够努力因而部分学生的基础知识掌握不够好后进生主要后进在学习不努力对学习没有信心基础知识掌握得较差有的是差在基本技能及创造性发挥上因此转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上班内差生情况如下:二转化目标:通过本学期的转化本班后进生能基本掌握学习的方法能树立学习态度对于掌握基本技
六年级数学学困生转化计划贾塘小学 田海花为了让全班学生学生学好知识就必须做好学困生的转化工作在学困生的转化工作中班主任除了倾注爱心发现闪光点因材施教抓好反复教育外还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养运用恰当而有效的方法一学困生名单:秦基华 李玉 罗玉梅 李小龙 田彦梅 罗建花二学困生形成原因情况分析1学困生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长家长监管
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20102011学年度第一学期五年级数学学困生转化计划执教者:尚超一指导思想学困生的心理特征常表现为:既傲慢骄横又胆怯自卑既想奋起前进又信心不足在实际工作中要转变他们的思想使他们成优秀的学生并非是一朝一夕或只言片语所能凑效的所以学困生的转变需要老师动之以情晓之以理导之以行持之以恒的耐心地说服教育他们有不同的心理发展水平不同的知识基础及不同的学习态度个性特点而他们在学习上总的特点是智力一般学习依赖思
六年级数学学困生转化计划杜润存为全面贯彻党的教育方针面向全体因材施教把新一轮课程改革的理念落到实处本学期我将继续加强后进生转化工作并努力探索新形势下教育方法全面提高教育教学质量让每一个学生得以生动活泼主动健康的发展一学困生形成原因情况分析 ?????????????????????????? 寻找根源发现造成学习困难的原因有生理因素也有心理因素但更多的是学生自身原因 1志向性障碍:学习无目的性无积
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