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2015—2016学年度上学期七年级数学学科导学案 班级 编制 李幽兰 审核 编号 SX1040103 课题:点线面体批注学习目标1认识点线面体感受点线面体的关系2认识立方体的面棱和顶点学习重难点重点:认识点线面体难点:认识立方体的面棱和顶点【预习感知】导思求学:一.思考:观察:右图是一个长方体的模型问题:
点线面体导学案一学习目标:知识技能:1.进一步认识点线面体的概念2.明确点线面体之间的关系数学思考:1.通过学习点线面体之间的关系进一步发展概括能力和形象思维的能力2.通过学习点线面体之间的关系发展从不同角度体现事物之间联系的能力解决问题:通过对点线面体的认识使我们经历用图形描述现实世界的过程用它们来解释生活中的现象情感目标: 通过联系现实世界中的各种常见的几何体及情景认识到数学与现实生活的密切联
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更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 点、线、面、体学习目标1.知识与技能 (1)了解几何体、平面和曲面的意义,能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面;(2)了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系,能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形.2.过程与方法经历探索点、线、面、体的关系的数学活动过程,提高空间想像能力和抽
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山西机电职业技术学院机械制造与自动化专业毕业综合实践报告班 级: 机制127 学 号: 28110423 姓 名: 王晓宇 指导教师: 廉冰娴老师 实践单位:太原富士康工业园目录 TOC o 1-3 h z u l _Toc288985370 一企业概况 PAGEREF _Toc288985370 h 7 l _To
点线面体第一课时一学习目标:知道点线面体的概念从运动的观点理解他们之间的联系二自学提纲:独立看书第9—10页(到实践与探究的第(4)问)并完成课本上提出的相关问题理解的重点内容:点动成线线动成面面动成体 面与面相交成线线与线相交成点三典型例题:下图所示的几何体中各有几个面是平面还是曲面各有几条线是直的还是曲的各有几个顶点如图所示第二行的图形绕虚线旋转一周便能形成第
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全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计七年级数学教学案例 (点线面体)一教案背景分析:面向学生:七年级学生 学科:数学 课时:1学生可前准备:铅笔三角尺教师课前准备:长方体正方体圆柱圆锥球棱柱棱锥等模型与教材配套的各种挂图多媒体课件二教学目标分析:知识与能力:⒈进一步认识体面线点的概念⒉理解点线面体之间的关系⒊通过学习点线面体之间的关系进一步发展
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