单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级七年级数学下册(RJ)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级七年级数学下册(RJ)
5.3 平行线的性质5.3.1 平行线的性质第1课时 平行线的性质要点感知 平行线的性质: 性质1:两直线平行同位角__________ 性质2:两直线__________内错角相等 性质3:两直线平行__________互补.预习练习1-1 (2014·宜宾)如图直线ab被第三条直线c所截如果a∥b∠1=70°那么∠3的度数是__________.1-2 如图在AB两地
5.3 平行线的性质5.3.1 平行线的性质第1课时 平行线的性质要点感知 平行线的性质: 性质1:两直线平行同位角__________ 性质2:两直线__________内错角相等 性质3:两直线平行__________互补.预习练习1-1 (2014·宜宾)如图直线ab被第三条直线c所截如果a∥b∠1=70°那么∠3的度数是__________.1-2 如图在AB两地
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.3 平行线的性质第五章 相交线与平行线 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学下(RJ) 教学课件5.3.1 平行线的性质第1课时 平行线的性质学习目标1.掌握平行线的性质会运用两条直线是平行关系判 断角相等或互补(重点)2.能够根据
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.2 平行线及其判定第五章 相交线与平行线 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学下(RJ) 教学课件5.3.1 平行线的性质第1课时 平行线的性质学习目标1.掌握平行线的性质会运用两条直线是平行关系判 断角相等或互补(重点)2.能够根
52平行线及其判定第五章相交线与平行线 优 翼课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学下(RJ)教学课件531平行线的性质第1课时平行线的性质学习目标1掌握平行线的性质,会运用两条直线是平行关系判 断角相等或互补;(重点)2能够根据平行线的性质进行简单的推理 问题平行线的判定方法是什么?思考反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢导入新课回顾与思考画两条平行
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页5.3 平行线的性质5.3.1 平行线的性质第1课时 平行线的性质 1.理解平行线的性质(重点)2.能运用平行线的性质进行推理证明.(重点难点)一情境导入窗户内窗的两条竖直的边是平行的在推动过程中两条竖直的边与窗户外框形成的两个角∠1∠2有什么数量关系二合作探究探究点一
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页第1课时 平行线的性质教学任务分析教学目标知识技能(1)掌握平行线的三个性质能够进行简单的推理(2)初步理解命题的含义能够辨别简单命题的题设和结论数学思考在探索图形的过程中通过观察操作推理等手段有条理地思考和表达自己的探索过程和结果从而进一步增强分析概括表达能力.解决问题使学生能够顺利解决与平行线性质相
第五章 相交线与平行线 平行线的性质(1) 平行线的性质 ⑴在哪些条件下可以判定两条直线平行 复习引入⑵利用同位角相等或者内错角相等或者同旁内角互补可以判定两条直线的位置关系平行.反过来如果知道两条直线平行同位角内错角同旁内角各有怎样的数量关系呢(1)利用坐标纸上的直线或者用直尺和三角尺画两条平行线a∥b画一条截线c与这两条平行线相交标出如图的角.
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报