第一章 演讲与口才概述 究其原因一是许多招聘单位都将口才好气质佳列为招聘条件之首二是一些求职学生的演讲与口才的能力比较薄弱 演讲改变命运口才决定人生优秀演讲不是与生俱来的魅力口才也绝不仅仅是嘴巴上的功夫慧于心才能秀于口1.命题演讲 即兴演讲3. 论辩演讲 知识积累思维能力属于一个人内在的素质修养要通过后天努力提炼升华积淀而成并借助
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level2010年3月Click to edit Master title style演讲与口才一新授课导入(一)口才艺术的历史 在人类社会生活中古今中外都涌现出一大批能言善辩能说会道的雄辩家 如在古罗马演说曾风靡一时群众把倾听演说作为生活的享受之一我
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办 公 室 礼 仪 要求1礼仪(怎样接打)2通话过程中应注意哪些事项3参加会议应注意哪些礼仪要求通话过程中注意事项
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级演讲与口才基础 河南财专演讲与口才社 8种核心能力—— 交流表达 数字运算 革新创新 自我提高 与人合作 解
演讲与口才演讲与口才第一章准备教师:于艳博13948640268第一章准备一、你了解口才的力量吗?分享你的人生中,是否出现过因为语言问题而产生的 沟通障碍 矛盾纠纷 错失机遇 痛失爱人~~~~~~★人类进步源于语言的发展★良好的口才可以促进沟通★具备一定的口才修养可以提高形象,促 进人际关系,进而可以有助事业发展二、口才四要素1 学是口才的基础 2 才是口才的核心 3 识是口才的方向 4 德是口
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式《演讲与口才》目 录2开发学生的表达思维交际等潜能培养学生的表达技能和综合素质职业素质课能力训练课文化基础课人才培养目标中的作用课程性质课程定位课程体系中的定位 设计理念 轻理论讲解重实际训练强调实践性 设计思路采用横向纵向双系统模式建构课程内容强化实践教学促进自主学习训练课程定位课程设计理念与思路 双系统课程教学体系系
浅谈演讲与口才演讲既然是一门工具一门科学一门武器一门艺术一门综合性很强的社会实践活动当然不是轻而易举就能学好的但也绝不是像有的人所想象的那样高不可攀可望而不可及探索古今中外著名演讲家的成功之路我们不难发现那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的正如美国久负盛名的演讲家戴尔卡耐基说的那样:演讲绝不是上帝给予少数人的特别的才能世界上没有什么天生的演讲家如果有的话那就是
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个人品德案例讲解课程内容简介61.促进自己迅速成材2.激励自己多做贡献3.融洽人际关系司小四和史小世四月十四日十四时四十上集市司小四买了四十四斤四两西红柿史小世买了十四斤四两细蚕丝司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿司小四说我史小世四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝 16
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