《木兰诗》教学设计执教:荆门钟祥市东方之星外国语学校 沈红丹学习内容:人教版七下二单元第10课【文本分析】1.地位和作用: 《木兰诗》选自人教版语文教材第二单元的第五篇课文本单元主要体现爱国感情重在引导学生欣赏和表述爱国情感之美教材无非是个例子(叶圣陶语)《木兰诗》这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务又承担了对学生进行文学审美教育的责任因此是个很好的蓝本2.文本简析:《木兰诗》有丰富的文
课 时 计 划授课日期 年 月 日 总第29 课时课题木兰诗课型新授教学目的要 求1反复诵读并背诵全诗2通过朗读复述等方式体会诗歌情节曲折认识木兰的形象特点3理解木兰这个古代巾帼英雄的形象学习古代劳动人民的爱国主义精神教学重 点反复诵读并背诵全诗教具准备课件教学难 点通过朗读复述等方式体会诗歌
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教学目的: 1学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往 2学习本文排比对偶比喻等修辞手法的运用 3学习本文祥略得当的叙事方法领会故事情节曲折富于戏剧性充满传奇色彩的特点 4背诵课文 教学设想: 1这是一首北朝民歌读起来朗朗上口要利用民歌形式上的特点找出背诵的规律教师课前可作有表情的示范背诵 2本文材料安排有详有略为什么这样安排要组织学生通过讨论本文中心来解决
《木兰诗》教学设计方案 七年级三班 第一节课题名称《木兰诗》科 目语文年级七年级 学习者分析学生是重点班学生课文比较简单在第一课时基本文言知识的掌握基础上提高学生的理解分析能力故而在人物形象上展开分析读析结合提高学生的分析能力 教学目标一情感态度与价值观 感受我国古代劳动人民
如皋市第一中学2015年青年教师基本功比赛方案 为促进青年教师专业发展为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台特制定本方案一组委会组 长:戴圩章副组长:杨忠泽 殷济亮 陈培 陈强燕 许金松二评委会成员:语文组:陈 培 时鹏寿 石太东 王 华 徐友琪 殷春霞数学组:戴圩章 许金松 姜 华 徐公佺 潘 佩 夏 隽 祝存建 英语组:殷济亮 陈海峰 刘
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《木兰诗》的教学评价马华这是一节精心设计得很成功的展示课给了我许多许多的启示:第一:有清晰地流程从李老师设计的简案可看出这节课流程清晰重点突出第二:重视诵读让生在诵读中真正体会诗歌语言的魅力老师对朗读指导细致具体如:读第一节一共读了4遍每一遍都有不同的要求学生朗读一次比一次有感情第三:精妙的问题设计促进教学对话的纵深推进在语文教学中教师设计好一堂课的提问是非常重要的在中学语文教学
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