相关文档

• 高三 第18次课 统计(理） 汪兵(1).doc

  第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高三学科数学授课教师上课时间 年 月 日第（ ）次课共（ ）次课课时：课时教学课题统计教学目标理解随机抽样的必要性和重要性会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本，了解分层抽样和系统抽样方法

• 高三理-第18次课-统计-王岩(1).doc

  知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第（ ）次课共（ ）次课课时：3课时教学课题教材版本+科目+教材+章节+教案类型教学目标知识目标：能力目标：情感态度价值观：教学重点与难点重点：难点：课后作业提交时间年月日 学科组长检查签名：第 \* MERGEFOR

• 高三+第15次课+空间几何体（理）+汪兵(1).doc

  第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高三学科数学授课教师上课时间 年 月 日第（ ）次课共（ ）次课课时：课时教学课题空间几何体教学目标1理解柱、锥、台、球的结构特征及简单组合体的结构特征．2画出简单空间图形的三视图或直观

• 高三 第12次课+数列求和（理）+汪兵.doc

  第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高三学科数学授课教师上课时间 年 月 日第（ ）次课共（ ）次课课时：3课时教学课题高三数学 数列求和教学目标知识目标：熟练掌握等差等比数列前n项求和公式；掌握非等差等比数列求和；能力目

• 高三 第18次课 统计 彭振逊(1).doc

  第 \* MERGEFORMAT 6 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高三学科数学授课教师上课时间 年 月 日第（ ）次课共（ ）次课课时：3课时教学课题人教版 高三 统计教学目标知识目标：理解掌握高中所学习的统计的相关内容能力目标：提高学生的学习理解运用

• 高三+第13次课+不等关系+不等式+线性规划(理)+汪兵(1).doc

  第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高三学科数学授课教师上课时间 年 月 日第（ ）次课共（ ）次课课时：课时教学课题高三数学 不等式性质+一元二次不等式+线性规划教学目标知识目标：掌握不等式基本性质,掌握解一元二次不等式

• 汪兵1(1).doc

  马站学习的“做”与“思”东海县安峰中心小学汪 兵我有幸参加了5月9日赣榆区马站中心小学举行的“连云港市小学科学 ‘做思共生’教学论坛”，并且荣幸的听到了胡训中、何洪斌、倪叶陶、张晓勤纪等几位专家老师关于“做思共生”的理解，我感到耳目一新。皮亚杰把儿童的“做”视为“主体与客体的相互作用”，主体与客体的相互作用是指主体与客体相互影响，双向发生变化。主体对客体产生作用的同时客体对主体作用进行反馈，主

• 高三+导数及运用+汪兵(理).doc

  第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高三学科数学授课教师上课时间 年 月 日第（ ）次课共（ ）次课课时：3课时教学课题高三导数及运用教学目标1了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间(对

• 高三+导数及运算+汪兵（理）.doc

  第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高三学科数学授课教师上课时间 年 月 日第（ ）次课共（ ）次课课时：3课时教学课题高三导数及运算教学目标1了解导数概念的实际背景．2理解导数的几何意义．3能利用给出的基本初等函数的导数

• 汪兵22次培训心得(1).docx

  认真指导，细致审核，吹响胜利的号角转眼间，乡村骨干教师培育站已经经历了一年的历程，我们共同走过。一路上，在顾老师的指引下，我们脚踏实地，一步一个脚印的向前走着。想想当时，我们也曾有过怨言，我们也曾有过抱怨，甚至也曾想过去当一名逃兵……,似乎仅仅是因为老师的那份执着，我被深深的打动。我坚持了下来。今天，又一次来到了板桥小学，今天的培训内容，是将我们这一年来的成绩进行汇总，进行考核。当每个学员都在