相关文档

• 数学思维训练教程(小升初).doc

  数学思维训练教程小升初系统总复习目 录 TOC u t 标题1 目 录 PAGEREF _Toc184481314 h 3第1讲 计算(一) 速算与巧算 PAGEREF _Toc184481315 h 4第2讲 计算(二) 比较大小估算定义新运算 PAGEREF _Toc184481316 h 20第3讲 数字谜数阵图幻方 PAGEREF _Toc18448

• 小学奥数思维训练教程.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《小学 HYPERLINK :.shuxuewebaoshuIndex 奥数思维训练教程》测试卷(四年级)2009年6月　?　1找规律填空：　　⑴ 88106124( )( )　　⑵ 25

• 小升初数学思维训练答案：初级分析法.doc

  小升初数学思维训练答案：初级分析法　　1．分析：由于他们没有办法他们都想：　 （1）如果他坦白：我坦白5年不坦白10年坦白更好　 （2）如果他不坦白：我坦白1年不坦白3年坦白更好　　因此他们都选择了坦白　　2．分析：43其读音是四十三去掉四为十三去掉三为四十即这个数字是四十三　　3．分析：只要把药片全部碎成粉末搅匀后平均分成10份一天吃一份　　4．分析：需要注意的是题目中所给的数字是无用的因为第一

• 小升初奥数思维训练100题及详解.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小升初奥数思维训练100题 765×213÷27765×327÷27解：原式=765÷27×(213327)= 765÷27×540=765×20=15300(99999997…9001)-(13…

• 小学数学思维训练.doc

  小学数学思维训练方式1.求异型?????这是在同一来源中产生各种各样的为数众多的输出的分析性的思维形式而教师可以引导学生从不同的方面探索问题的多种答案如16—10可以启发学生用不同的叙述方式表述这道算式如①16?减去10?等于几②16减去10?还剩多少③16?与10?的差是多少④10?与什么数的和是16⑤16比10?多多少⑥10?比16?少多少⑦16?减去什么数等于10⑧10?加上什么数等于

• 小学数学小升初思维拓展题.doc

  得分??一 HYPERLINK 填空题：(每小题3分共30分)1.?有9名同学进羽毛球比赛任意两名同学都进行一场比赛共进行了_________场比赛2.?一个三位小数用四舍五入法取近似值是这个数原来最大是_________.3.?某校开展评选优秀少先队员和好公民活动好公民占评上人数的 优秀少先队员占评上人数的 同时获得两种称号的有44人只获得优秀少先队员称号的有_________人

• 初中数学思维训练题.doc

  初中数学思维训练题(一)(2009年秋季班入学测试)?得分_____? ????? [共18题满分150分]一填空题Ⅰ：(每题7分共42分)1．1 12 2 13 – 3 14 4 16 =???????? 2．若A1A2A都是质数则= ???????(1A ?是指十位数字为1个位数字为A的两位数 )3．请将1—9这九个数填入下图33表格中使第12行三数的乘积分别是7024第12列三数的乘

• 小学数学思维训练——不定方程.doc

  小学数学思维训练 ----不定方程一知识讲解所谓不定方程是指未知数的个数多于方程个数方程的解不能唯一确定的方程或方程组古希腊数学家丢番图于公元3世纪初就开始研究过不定方程因此常称不定方程为丢番图方程中国是研究不定方程最早的国家学习不定方程不仅可以拓宽数学知识面而且可以培养思维能力提高数学解题的技能本讲主要学习二元一次不定方程和三元一次不定方程的解法以及运用不定方程解答一些简单实际问题的

• 小学数学思维训练——工程问题.doc

  小学数学思维训练 ----工程问题 一知识讲解在日常生活中做某一件事制造某种产品完成某项任务完成某项工程等等都要涉及到工作量工作效率工作时间这三个量在小学数学中探讨这三个数量之间关系的应用题我们都叫做工程问题　　在分析解答工程问题时一般常用的数量关系式是：工作量=工作效率×工作时间工作时间=工作量÷工作效率工作效率=工作量÷工作时间当工作总量没有具体给出或者不需要给出时一般的思路：①

• 小学数学思维训练——数论.doc

  小学数学思维训练 ----数论一知识讲解[来源:]在整个数学领域数论被当之无愧的誉为数学皇后这一部分的知识抽象性强思维难度大综合运用知识点多我们小学所学习到的数论内容主要包含以下几类：1.整除问题：（1）整除的性质（2）数的整除特征2.余数问题：（1）有余数除法的运用 被除数=除数×商余数.（余数总比除数小）（2）同余的性质和运用3.奇偶问题：（1）奇偶与加减运算（2）奇偶与乘