培训课程开发设计培训讲师:谭小芳培训时间:2天培训地点:客户自定培训对象:企业中高层管理者培训背景:——欢迎进入著名企管专家谭小芳老师的《培训课程开发设计培训》讲程此培训使学员们领悟到:对计划管理沟通管理能力团队建设高效执行工作方法思维与问题解决个人发展组织变革企业文化等内容培训大纲:谭小芳老师的《培训课程开发设计培训》讲程主要内容概括:第1讲 培训课程开发与设计 培训课程整体设计程序.1 课
标题单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级标题单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级培训课程开发与设计高峰2012年元月 CMC管理咨询师高级职业经理人顶尖员工素质训练专家中国名师学院特聘服务管理研究专家北京德辰国际企业管理咨询有限总裁资深顾问培训导师致力于人力资源管理技术在服务领域的运用研究重视国际化与本土化的结合重视行业与行业之间先进经验的整合课程设计既有理论
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企业培训师标准课程:课程开发与设计【训练课题】《企业培训师标准课程:课程开发与设计》【特训专家】知名实战派TTT培训导师PTT培训导师中国企业教育专TTT十佳培训师中国企业教育专PTT十佳培训师第四届中国十大培训师国际职业培训师协会副会长上海培训师联合会理事中国名师学院副院长范一智【课程收获】掌握课程开发与设计的的100组关键技巧达成10项核心价值收获落地10大标准工具■收获1:掌控课程开发三大核
如何设计与开发培训课程单选题1.培训课程的第一步是:() ?? 回答:正确 A? 进行市场分析 B? 进行供需分析 C? 进行风险分析 D? 进行需求分析 2.培训师要完成的主要职责是:() ?? 回答:正确 A? 让学员制定培训目标 B? 让学员完成培训目标 C? 让学员决策培训目标 D? 让学员参与培训目标 3.教育强调的是:() ?? 回答:正确 A? 管理 B? 安全教育 C? 环境 D?
企业培训课程开发与设计讲师:文城艺个 性 化 1第一主题内容课程开发与设计基础知识实际案例:培训课程的认识对课程开发与设计的认识课程开发与设计的出发点与要素练习:团队建设主题课程如何设计21-1 培训课程的认识外资企业体系文化逻辑民营企业技能销售标准体系国家通用管理能力企业大学KODAK3麦当劳:全职业生涯培训 培训特色一个麦当劳餐厅经理的诞生需花费至少数10万元的投资和接受超过450小时的训练
:.1ppt第7章 培训课程设计与开发员工培训与开发学习目标 在学习完本章之后你应该能够:了解培训课程的类型明确培训课程设计的原则熟知培训课程设计应包含的要素掌握培训课程设计的程序目 录7.1培训课程设计概述 7.2培训课程设计的程序 7.3培训课程设计的选择日本三菱的培训课程设计【历史沿革】 1884年:三菱创始人岩崎弥太郎
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级培训师课程之四朱宁zhuningustc.edu培训课程开发开发培训课程培训课程体系设计 制定培训教学大纲今天的话题一培训课程的构成要素1. 课程目标学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准2. 课程内容3. 课程教材4. 教学模式5. 教学策略6. 课程评价 一般认知指标:记住了解掌握 高级认知指标:分析应用评价 情
STT课程开发与设计实战训练培训课程大纲课程背景: 无论是商业课程还是企业内部培训我们经常碰到一些讲师口若悬河学员现场反应也不错但回到工作岗位却发现培训内容根本没办法落地为什么会出现这种情况呢很大原因是讲师不知如何有效结合学员真实需求和企业实际情况来开发课件 目前市场上大部分 课程研发与设计的讲授都是从理论出发:告诉学员应该做需求调研分析目标分析与规划教案编写等但却没有教学员怎么做这些事情只讲
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 人力资源培训与开发培训与开发概述培训需求分析培训与开发规划培训方法培训评估职业生涯管理本章重点与难点重点社会学习理论培训需求分析培训方法生涯理论难点三维学习立方体 培训与开发概述定义: 由组织有计划地提供的为了使员工获得或改进知识能力态度和行为达到提高组织工作绩效员工和组织共同发展的目的而进行的系统化的教
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