#
《换位思考 与人为善》教案设计二教学目标:1知识与能力 理解善良是多种美德的基础和体现是博大无私的爱心善良是无私的要是非分明要见诸行动培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动2过程与方法 通过案例分析法时政结合法歌曲欣赏法等懂得什么是与人为善的品德懂得与人为善必须体现在行动上体现在助人的过程中通过对有关案例的讨论交流培养合作能力和分析能力3情感态度与价值观 形成对善良仁爱
八年级 思想品德导学案第九课 心有他人天地宽第二框题:换位思考 与人为善主备人:徐晶晶 审核:思品备课组 课型:新授 定稿时间:2010-1-8课前导学学习要求领会己所不欲勿施于人的道理了解换位思考与人为善的实质在生活学习中能够换位思考与人为善初步形成己所不欲勿施于人的人生态度重点:在生活学习中能够换位思考与人为善 难点:初步形成己所不欲勿施于人的人生态度学习小帖士:一个暴风雨的早晨一位老人
换位思考与人为善教案4:佚名????教案来源:本站????点击数: ????更新时间:2008-11-20 教学重点:怎样理解己所不欲勿施于人是本节课的教学重点教学过程:一导入新课板书框题:???????(二)换位思考? 与人为善二讲授新课1己所不欲 勿施于人情景活动一:某班一度流行起外号(活动设计意图:帮助学生通过活动理解己所不欲勿施于人的深刻道理)想一想:? ※ 你有过被人捉弄的经历吗
换位思考与人为善各位评委老师各位同学大家好我是来自09级思想政治教育专业的孙梦菡我说课的内容是人教版《思想品德》八年级上册的第九课第二框:《换位思考与人为善》接下来我主要从教材分析教学目标重难点教法与学法教学过程板书设计等方面作具体阐述一说教材《换位思考与人为善》是人教版《思想品德》八年级上册的第九课第二框的内容本课时主要包括己所不欲勿施于人和理解至上善待他人两部分内容是在学习了第一框:《海纳百川
#
换位思考 与人为善 教案教学重点难点:在实践中如何做到换位思考教学步骤1阅读故事:梁楚瓜秧情 讨论这个故事告诉了我们什么道理试着用一句比较合适的话(最好是格言)加以概括并给这个故事取一个标题如:己所不欲勿施于人2过渡:要做到:己所不欲勿施于人最重要的是换位思考站在对方的立场上考虑问题理解他人体谅他人大到国家单位小到家庭个人都应该努力做到这样下面介绍一个个人之间交往的典型案例3出示故事:管鲍之交阅
单击此处编辑母版标题样式0803012045 刘 备南通大学.ntu.edu单击此处编辑母版标题样式南通大学.ntu.edu0803012045 刘 备换位思考与人为善目 录one己所不欲勿施于人two理解至上善待他人0803012045 刘 备讨论题1自己不喜欢的事能强加于人吗为什么2自己喜欢的事就一定能够强加于吗为什么己所不欲勿施于人0803012045
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电梯里为什么会有镜子生活大 (1)宾馆酒店的电梯里常会有一面大镜子 这镜子是干什么用的呢(2)一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里.这常常让大人们感到不能理解为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢 (3)这两种现象蕴涵了什么道理小
己所不欲勿施于人 ——《论语》想得到别人的关照首先就应去关心帮助别人多考虑他人的利益和需要努力去满足他人的需要才能赢得别人的友谊获得别人的真诚帮助 后来这个人坐到了汽车上又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人甚至动不动就出言不逊:怎么找死啊马 和 驴 子 当我们以挑
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报