两点 a∩b=A (2)利用反证法:假设两条直线不是异面直线推导出矛盾.3.公理4 ——空间平行线的传递性.4.等角定理空间中如果两个角的两边分别对应平行那么这两个角 .【分析】证明三点共线常用方法是取
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级重点难点重点:①平面的概念与基本性质②空间直线平面之间的各种位置关系难点:①证明点共线线共点点线共面等②异面直线的判定知识归纳1.平面的基本性质(1)连接两点的线中线段最短过两点有且只有一条直线.(2)基本性质1:如果一条直线上的两点在一个平面内那么这条直线上所有的点都在这个平面内.基本性质2:经过不在同一条直线上的三点有且只
平行C解 (1)不是异面直线.理由:连接MNA1C1AC.∵MN分别是A1B1B1C1的中点∴MN∥A1C1.又∵A1A C1C∴A1ACC1为平行四边形.∴A1C1∥AC∴MN∥AC∴AMNC在同一平面内故AM不是异面直线.(2)是异面直线.证明如下:∵ABCD—A1B1C1D1是正方体∴BCC1D1不共面.知能迁移2 (1)如图是一几何体的平面展开图 其中四边形ABCD为正
返回第七章立体几何第三节空间点直线平面之间的位置关系高考成功方案第一步高考成功方案第二步高考成功方案第三步高考成功方案第四步1.理解空间直线平面位置关系的定义.2.了解可以作为推理依据的公理和定理.3.能运用公理定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题.考纲点击1.下列命题正确的个数为 ( ) ①经过三点确定一个平面 ②梯形可以确定一个平面
第四节 空间点、直线、平面之间的位置关系第八章 立体几何与空间向量考 纲 要 求1.理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解可以作为推理依据的四个公理和空间等角定理.2.理解异面直线所成角的概念;会求异面直线所成的角课 前 自 修知识梳理一、平面的基本性质1.公理1:如果一条直线上的________在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内.2.公理2:经过________________
空间点直线平面之间的位置关系学习目标1.掌握空间中直线与直线的位置关系.2.理解异面直线的概念.3.理解直线与平面位置关系的定义.4.理解平面与平面位置关系的定义.重点:空间两条直线的位置关系直线与平面平面与平面的位置关系.难点:对异面直线的理解直线与平面平面与平面位置关系中文字语言图形语言和符号语言的转化.一空间
1.平面的基本性质(1)公理1:如果一条直线上的在一个平面内,那么这条直线上 都在这个平面内判断的主要依据.(2)公理2:经过的三点,有且只有一个平面(即可确定一个平面)判断的主要依据.(3)公理3:如果两个平面,那么它们有且只有一条通过这个点的 判断的主要依据.所有的点直线是否在平面内不在同一直线上点、线共面有一个公共点公共直线线共点与作截面两点2.空间直线与直线的位置关系(1)相交:直线a与直
§ 空间点直线平面之间的位置关系2014高考会这样考 1.考查点线面的位置关系考查逻辑推理能力与空间想象能力2.考查公理定理的应用证明点共线线共点线共面的问题3.运用公理定理和结论证明或判断一些空间图形的位置关系.复习备考要这样做 1.理解熟记平面的性质公理灵活运用并判断直线与平面的位置关系2.异面直线位置关系的判定是本节难点可以结合实物图形思考.1. 平面的基本性质公理1:如果一条直线上的两点在
2011年高三数学一轮复习精品导学案:第七章 立体几何7.2空间点线面之间的位置关系【高考目标定位】一空间点直线平面之间的位置关系1考纲点击(1)理解空间直线平面位置关系的定义(2)了解可以作为推理依据的公理和定理(3)能运用公理定理和已经获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题2热点提示(1)以空间几何体为载体考查逻辑推理能力(2)通过判断位置关系考查空间想象能力(3)应用公理定理
抓主干双基知能优化菜 单悟真题透析解题策略研考向要点知识探究隐 藏单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级提素能高效题组训练2014 · 新课标高考总复习 · 数学(B · 理)第三节 空间点直线平面之间的位置关系一平面的基本性质及推论1.平面的基本性质基本性质1:如果一条直线上的 在一个平面内那么这条直线上的所有点都在这个平面内.基本性质2:经过
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报