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2015教资国考《小学综合素质》押密预测材料分析练习题(二)1.早读铃声响了六年级一班班主任王老师走进教室不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室王老师摆了一下手示意他进去坐好过了一会儿差生小赵跑来看到班主任在教室就在教室外喊了声报告王老师将其引至教学楼拐角处做了10分钟的思想工作看到这两种情景同学们都窃窃私语请从职业理念的角度分析王老师的做法【考查要点】本题着重考察素质教育的内
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我喜欢用日历不用月历厚厚一本日历是整整一年的日子每扯下一页它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等我去填满我喜欢日历每一页后边的明天的未知喜欢它隐含着一种希望明天乃是人生中最富魅力的字眼儿生命的定义就是拥有明天它不像未来那么过于遥远与空洞它就守候在门外走出了今天便进入了全新的明天明天会是怎么样呢当然多半还要看你自己的你快乐它就是快乐的一天你无聊它就是无聊的一天你匆忙它就是匆忙的一天如果你静下心来
1.一节公开课上执教老师用双面胶将一个木制的教具贴在黑板上当学生演示的时候斜上方的教具擦着孩子的肩掉了下来孩子吓了一跳老师也有点慌乱这时教室里出奇的静老师很快镇定下来她将教具从地上捡起然后使劲地往黑板上按那教具被牢牢地粘住了再也没有掉下来老师像什么事都没有发生似的继续上着她的课对碰没碰着孩子吓没吓着孩子没有过问这节课相当精彩地完成了讨论交流的时候好评如溯这位教师对意外情况的处理得当吗试分析并说
一个雨夜赛艾姆坐在书房的书架前开始翻阅起旧书他叼着支土耳其大雪茄厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于认识自我的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情认识你自己他嘟囔着苏格拉底这句名言猛地从座椅上站了起来展开双臂大声叹道对我必须要认识自我洞察自己那秘密的心灵这样我就抛脱了一切疑惧和不安从我物质的人中找出我精神的人从我血与肉的具体
一个春雨绵绵的早晨一个满身泥水的乡下孩子来到那不勒斯市一家著名的医院门口递了一封信给看门人说要找他入院不久的父亲看门人瞥了一眼信的大致内容就叫了一个护士领孩子过去看着病人的样子孩子哭起来病人很瘦头发变白了胡须变长了肿胀的脸又青又暗皮肤像要破裂似的发亮眼睛变小了嘴唇变厚了全然不像父亲平日的模样呼吸很微弱只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲孩子叫着:父亲父亲认得我吗我是西西洛母亲不能来叫我来照顾你请看看我跟
1.赵峰是班里的数学课代表不仅数学成绩好其他各科成绩也名列前茅他上课发言积极课余时间却不愿与同学交流也不喜欢参加班集体活动显得有些冷漠每当有同学问他题时他总是先强调一下:连这样的题都不会做……那好吧我来教教你吧……久而久之同学们渐渐地疏远了他他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得虽然老师明知同学们不喜欢赵峰却视而不见在学期评语中班主任对他的学习成绩赞赏有加对其他方面却只字不提数学老师也认为他是班上
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