学习者的个体差异和习得的关系任务型教学法和交际法的异同教师语的调整策略教学法的发展趋势对外汉语教材的编写原则文化的导入原则和方法上世纪80年代对外汉语界提出了结构—功能—文化相结合的教学原则你如何理解举例说明对外汉语教学中词义解释的方法至少三种为什么说对外汉语教学是一种跨文化教学试述教学的性质和地位为什么说教学是语言教学四大环节的中心环节心理学为什么是对外汉语教学的重要理论基础之一试分析我
1-What are the function and result of the two controversies in ancient Greece 古希腊两个著名论争的功能和结果 One controversy was between the naturalists and the conventionalists. The naturalists argued that the f
三名词解释(本大题共2小题每小题5分共10分)1入境:就是要把学生引入作品所描写的特定的意境使学生似亲眼所见亲身所历似言出己口情出己心通过自己的体悟深入认识作品的思想底蕴和美学价值从心里说出一个好字一个美字2一体两翼:是语文教学组织形式的改革的主要表现主张一体指的是语文教学这个主体两翼分别指语文学习环境和语文课外活动?四简答题(本大题共4小题每小题5分共20分)?1如何优化自己的语文教育
教育学问答题简述教育学研究走向的新特征教育学研究问题的领域急剧地扩大学科研究基础与研究模式多样化学科发生了细密的分化形成了教育学科体系教育学科研究与4的关系日益密切教育学加强了对自身的反思形成了教育学的元理论学习教育学对师范生有什么意义答:学习研究和掌握教育学有助于师范生形成教育思想有助于师范生提升教育智慧有助于师范生塑造专业精神有助于师范生形成专业人格教育内涵的特点体现在哪些方面教育具有明
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问题教学法与提问教学法的区别河北省承德市兴隆县第一中学?? 杨建国?? 067300?关 键 词:问题教学法?? 提问教学法?? 区别内容提要:提问教学法比问题教学法具有更悠久的历史二者的特点功能不同运用方法不同?问题教学法是以学生为本以学生的发展为教学出发点把学习活动的主动权交给学生让学生通过自我发现自行探究来激发其智慧的潜能培养其积极的学习动机即把学习者的创造精神引发出来以促进其乐于学习愉快学
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