《第一单元(章节)教学设计》 一课题内容:第一单元 〈长度单位〉二教学目标1.使学生初步经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用2.在活动中使学生认识长度单位厘米和米初步建立1厘米1米的长度观念知道1米100厘米3.使学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)4.在建立长度观念的基础上培养学生估量物体长度的意识5.使学生初步认识线段学习用刻度尺量和画线段的长度(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版第三册统一长度单位身长3拃身长3拃袖长一拃二拃三拃太小了告诉你身长3拃怎么做成了2拃这是怎么回事1234请你摆一摆:文具盒的长能摆几块橡皮 数学课本的长能摆几块橡皮 文具盒的长能摆5块橡皮数学课本的长能摆6块橡皮
二年级数学上册第一单元复习班级 一填空题1量比较长的物体可以用( )作单位量比较短的物体可以用( )作单位2拿一条线把两头拉紧就成了一条( )31厘米1厘米地数数( )次是5厘米数( )次是8厘米4 1米( )厘米 500厘米( )米 1米60厘米=( )厘米 100分米=( )米 20厘米=( )
小学二年级数学上册第一单元(认识长度单位)练习题1填一填1要知道物体的长度可以用( )来量 2图钉的长大约是( ) 3回形针的长是3( )4量比较短的物体通常用( )作单位 5量比较长的物体或距离通常用( )作单位61米=( )厘米操场跑道长时200( ) 7量一个物体时米尺的( )刻度要对这物体的左端8一张床大约是2( )手指的宽大约
第1课时 统一长度单位(总第1课时)教学目标:1.学生通过测量物体等具体操作活动体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用经历长度单位形成的过程2.学生能用不同的学具测量身边的物体并能观察到不同的结果也能主动和同学合作3.体会数学与生活的联系培养学生热爱数学教学重点:体会统一长度单位的必要性教学难点:借助身边熟悉的物体去估测其他物体的长度教学方法:借助实物教具让学生在看摸摆的活动中直观学习
第一单元自测优化练习 班级 一判断题对的在括号里打错的打×81一棵大树高6厘米………………………………………………( )2小明比小红高3米………………………………………………( )3一枝铅笔长16厘米…………………………………………… ( )4教室的宽是60厘米…………………………………………… (
《统一长度单位》教学设计南阳市第三小学 惠爽教学内容:课本P12例1教学目标:1学生初步经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用2让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度来经历统一长度单位的必要性3让学生体会数学与生活的联系培养学生热爱生活教学重点难点:学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度来经历统一长度单位的必要性教学方法: 借
身长3拃
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身长3拃 (zhǎ)这是怎么回事请你打开课本第二页
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