职教培训项目教学案例模版专业名称 电工电子课程名称 电工基础授课班级 11焊教师 单位 教学目标掌握串联电路的性质和作用理解串联分压和功率分配原理掌握电压表扩大量程的方法和计算教学重点掌握串联电路的性质和作用理解串联分压和功率分配原理教学难点 掌握电压表扩大量程的方法和计算教学准备 示教板电压表弧光灯(拆开的)(器材材料及场地等)教学内容及过程(这一部分是该教学案例方案的关键所在在这一部分要说明教
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职教培训项目教学案例模版专业名称 政治教学课程名称 主观能动性授课班级 10仪表5班教师 李玉双单位 河北省迁安市职教中心教学目标 投影11.知识目标:人具有主观能动性是人区别于物的特点以基本事实为基础分别理解主观能动性的三个表现各是什么2.能力目标:围绕对主观能动性含义表现的理解着重培养分析与综合相结合的思维能力在学生自学的基础上教师有针对性地讲解重点和难点问题在教学过程中引入新鲜的生动的
学校 班级 日期 第二章 直流电路第3节 电阻的串联并联及其应用(一) ●●●目标导航●●●1了解电阻串联并联的联接方式2掌握电阻串联并联的特点和性质3熟练运用串联并联电阻的特点与性质解题4理解表头改装成常用电压表和电流表的原理会
《电阻的串联和并联》教学设计(预案)【教学目标】1通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式2会利用串联并联电路特点的知识解答和计算简单的电路问题【教学重点】串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算【教学难点】用等效替代的观点分析串联和并联电路【教学准备】分组实验器材(每组学生电源1个相同阻值的电阻6只电流表1只开关一只导线若干)【教学方法】实验法探究法理论推导法
《电阻的串联》说课稿 本节说课的内容是《电工与电子技术基础》第一章第二节的电阻的串联主要研究两类问题:(一)电阻串联的特点及应用(二)培养学生的创新思维和实践能力一教材分析: 1教材的地位的作用: 本节教材先安排了演示实验从实验测出了串联电路的总电阻得出总电阻和各串联电阻之间的关系然后再运用欧姆定律及串联电路的电流特点和电压特点作理论引导教材的这种结构能较好地突出理论与实践的统一使学生明白
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 ——导体中的电流跟导体两端的电压成正比跟导体的电阻成反比 ——用电压表测出导体两端电压用电流表测出通过导体的电流来求电阻的方法I=URR =UI复习:1欧姆定律2伏安法测电阻I=UR演示实验:比较灯泡的亮度想一想是什么原因引
§8—4 电阻的串联R1I1理论推导例1:把5Ω15Ω30Ω的3个电阻串联接入电路总电阻为多少口头练习在串联电路中导体两端的电压跟导体的电阻成本题R1R2串联所以II1I2因U1U2不知故不能求出I1或I2但串联电路的总电压知道总电阻R可由R1R2求出然后根据欧姆定律IUR可求出电流IR215欧第一步:画图标注答:小灯泡正常发光的电压是伏如果将其直接连到6伏的电源上小灯泡中电流过大灯丝将被烧毁给小
问题:R2一个5 Ω 的电阻和一个10Ω的电阻串联若电源电压为6V则电路中的电流是多少 提问 猜想 设计方案 实验 得出结论 理论证明 运用知识
第十四章 第四节《电阻的串联和并联》导学案(2)一课前准备:(每小组准备一套)电源(3V)电流表电压表开关10Ω15Ω电阻各一导线若干(不同小组准备不同的电阻便于交流)二诊断补偿:1如图所示当开关全部闭合后若电流表A1示数是A2的示数是电压表的示数为3V则通过R1的电流为 AR2的电流为 AR1两端的电压为 VR2两端的电压为 V2一个5Ω电阻和一个10Ω的电阻串联后总电阻为
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