相关文档

• 四 面积 摆一摆1　　.doc

  北京名校教育北京名校教育 摆一摆(一)1．在横线上填上合适的单位名称。 一间房的地面面积约50()。 一棵大树高约6()。 小手帕的面积约4()。 一支铅笔长15()。 单人床的面积约2()。2．填一填。(1)长方形的面积＝()×()。(2)正方形的面积＝()×()。(3)一个长方形的长是5cm，宽是4cm，它的周长是()，面积是（ )。(4)正方形的边长是3m，周长是()，面积是()。3．估一

• 四 面积 摆一摆1.doc

  北京名校教育北京名校教育 3摆一摆（第1课时）一、快乐小帮手。1．长方形的面积等于( )。2．正方形的面积等于( )。3．用6个1平方厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的面积是( )。4．正方形是( )和( )都相等的长方形。5．一块长方形广告牌的长是3米，宽是2米，它的面积是( )。6．一块正方形铁皮的边长是12 cm，它的面积是( )。二、聪明的小法官。(对的打“√”，错的打“×”)1．要想

• 四 面积 摆一摆.doc

  北京名校教育北京名校教育 摆一摆一、用1平方厘米的学具按表中的长和宽来摆一摆，并数一数它的面积是多少？（没有学具可以用硬纸皮（板）来制作。）长（厘米）33455宽（厘米）12323面积（平方厘米）二、先估一估面积，然后量一量边长有多少厘米，最后一画有多少个1平方厘米。三、篮球场的长是28米，宽是15米，它的面积是多少平方米？四、先量一量，然后算一算。1、

• 四 面积 摆一摆　　 .doc

  北京名校教育北京名校教育 3摆一摆（第1课时）一、快乐小帮手。1．长方形的面积等于( )。2．正方形的面积等于( )。3．用6个1平方厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的面积是( )。4．正方形是( )和( )都相等的长方形。5．一块长方形广告牌的长是3米，宽是2米，它的面积是( )。6．一块正方形铁皮的边长是12 cm，它的面积是( )。二、聪明的小法官。(对的打“√”，错的打“×”)1．要想

• 四 面积 摆一摆2.doc

  北京名校教育北京名校教育 摆一摆(二)1．想一想，填一填。(1)①用面积单位()来摆；②每行摆()个，可以摆()行，一共摆了()个，它的面积是()。(2)①用面积单位()来摆；②每行摆()个，可以摆()行，一共摆了()个，它的面积是()。2．比一比，算一算。 周长： 面积：周长：面积： 3．填一填。(1)一个长方形菜地长是9米，宽是6米，它的周长有()，面积有()。(2)一张正方形纸的边长为8c

• 摆一摆1.doc

  #

• 摆一摆.doc

  柳林一小教研组单元集体备课教研组中段年级三年级主备教师王建虹 雷瑞梅单元序列第四单元单元教学 目标(三维目标)知识与技能(1)结合具体的事物构成图形通过观察操作等活动认识面积(2)使学生认识常用的面积单位建立1平方厘米1平方分米1平方米的表象认识较大的面积单位公顷和平方千米(3)探索并掌握长方形正方形的面积的计算方法过程与方法(1)经历观察操作测量比较等数学活动发展合情推理能力和初步的演绎

• 摆一摆.docx

  摆一摆想一想一?教学目标?　　1．通过动手摆小圆片培养学生的动手操作能力?　　2．通过观察猜想等方法培养学生良好的学习习惯和思维方式?　　3．培养学生间合作能力探究精神二教学重点：通过摆一摆进一步理解数位100以内数的组成?三教学难点：熟练地掌握所学的知识点?四教学具准备：课件两位数的数位表5个小圆片?五教学过程?(一)复习 HYPERLINK _84_8_ t _blank 【课件展示

• 3、摆一摆.doc

  #

• 摆一摆3.ppt

  #