《邮递马车》的实录教学版本:湘版音乐课标教材(六年级上册第九课)教材分析:《邮递马车》是日本作曲家古关裕而于1951年所作的一首歌谣表达了生活在边远牧场上的青年盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情这首歌曲为G大调 2/4拍快板二部曲式:A乐段(第1—16小节)描写小伙子和姑娘们听到远处传来车轮的声音看到马车驶来的愉快情绪B段(第17—50小节)表现他们想到邮递马车将带来家人
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六年级下册音乐关于《邮递马车》的说课稿说课者:邓永祥一教材分析(说教材):1.教材所处的地位和作用:本节内容在全书和章节中的作用是:《邮递马车 》是小学音乐教材第 十二 册第 二 单元第 第一 首歌在此之前学生已学习了 中外民歌作为 基础这为过渡到本单元的学习起着铺垫作用该课内容是在 本册教材 中占据 比较重要 的地位为今后的进一步学习打下基础2.教育教学目标:根
《邮递马车》教学设计《邮递马车》教学设计一教学依据苏教版小学音乐六年级下册第二单元《亚洲弦歌》学唱部分《邮递马车》二设计思路教材分析这首歌曲创作于1951年12月1952年由日本作曲家谷关裕而作曲二十世纪七十年代在我国逐渐传唱《邮递马车》是家喻户晓流传最广的日本歌曲歌曲表达了生活在边远牧场上的青年们盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来那信函时的喜悦心情整首歌曲洋溢着欢乐的情绪歌曲是G大调24拍
马说实录 1导入:同学们请坐下课前老师布置了一个作业学会写伯乐两个字请这两位同学上来写一下非常好大家一起读三遍伯乐板书:伯乐伯乐的最爱是什么呢对他喜欢马但他更是千里马的知音板书:千里马 知音 伯乐是千里马的知音我们一起把这句话大声读三遍2(1)请同学们听老师朗读课文《马说》板书:马说 韩愈 课件1想一想:课文哪句话表达了伯乐是千里马的知音这个意思(2)问:课文哪句话表达了伯乐
邮 递 马 车 ( 乌江中心小学 曹晓文)教学目标:1???????? 体会歌曲的欢快情绪能够用较快的速度来演唱歌曲2???????? 体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情知识目标:1???????? 听辩歌曲中的变化音级感受变化音对歌曲情感的作用2???????? 感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点技能目标:掌握歌曲中改变正常重音的节拍重点难点:1掌握歌曲中改变正常重音
实录苏教版《水》徐州 张茜 下午师:上节课我们了解到出生在缺水的村庄水是村子里最珍贵的东西请大家回忆课文的三个场景生:师:但是这还远远不够还要知道文章是如何去写的想想这样写有什么好处呢师:出示学习目标:找出有关词句出示课文片段对照讲义找不同:大屏幕上少了记得这个词能否去掉生:不能这是回忆的师:这显得作品真实那他都记得些什么啊生:读有关课文师:她到几个数量词一个村子 十公
《登池上楼》实录潮南区两英中学 陈燕丹师:同学们当一个人年轻时过着世家子弟富贵风流的生活恃才傲物渴求大展宏图又恰逢权贵斗争激烈仕途风波险恶政治失意的时候想当大官当不得做林下封君又不愿意高不成低不就这是一种怎样的处境呢生:悲哀郁闷纠结师:今天我们通过学习南朝山水诗人谢灵运的《登池上楼》来感受诗人的心境【板书:标题】这一标题交代了什么内容生:地点——池上楼事件——登楼师:在同学们的印象中诗人登
每天早晚刷刷牙满嘴小牙白花花 实录实录师:孩子们今天我们再次来到体验场你们高兴吗生:高兴师:你喜欢这里吗为什么生:可以学到许多知识生:告诉我们有了垃圾不乱扔生:告诉我们要爱护身边的环境生:怎样做一个合格的小学生师:大家都说出了心里话孩子们请调整坐姿以最舒适的姿势坐好让我们一起猜猜它是谁师:说谜语一生:牙刷师:说谜语二生:牙膏师:真棒一下子就被你们猜到了牙膏和牙刷是我们常
实录湖北省宜昌市七中 陈秀峰1.情景引入引言:在生活中有很多实际问题与数学有关系我们可以将实际问题转化成数学问题通过解决数学问题来解决实际问题.前面我们已经知道解决实际问题的一般步骤:审题 建模 解模 作答关键在建模前提是审题.这节课我们来探讨一下如何建立数列模型解决实际问题.师:我们知道现在交通拥堵对市民出行造成了很大的影响(展示图片:交通拥堵)同时汽车的尾气排放对环境影响也很大为
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