《马说》语段归纳1明伯乐对千里马命运起决定作用的句子: 世有伯乐然后有千里马2表明千里马不以千里称也必然性的句子:千里马常有而伯乐不常有3描绘千里马终身遭遇的句子是:只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间4千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也或: 其真不知马也5千里马被埋没的直接原因是:食不饱力不足才美不外见6运用排比句式表达对食马者强烈愤慨之情的句子是:策之不以其道之不能尽其材鸣之而不
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怎样归纳段意???? 分段以后用简明扼要的话说明每段的主要意思就是归纳段意这实际上就是把整篇课文概括成一个简单的提纲这样我们不仅能掌握每段的主要意思还能进一步了解是按怎样的次序安排材料的了解段与段是怎样联系起来的??? 归纳段意的要求??? 归纳段意一般要做到如下三条:一是准确即要恰如其分地概括出全段的重点内容不能用部分代替整体或用次要的代替主要的二是简练言简意明不能罗嗦三是通顺明白不能含糊其
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概括段意的方法法一摘句法 在文章中的第一段里找总起句在最后一段找总结句或者在文章中找承上启下句找到了这样的句子你就将句子的上半部分作为前面一段的段意将句子的后半部分作为后面一段的段意法二串连法 将段中的层次的意思串起来将段中的句意串起来法三取舍法 根据文章的中心抓围绕中心的主要意思去掉次要意
初中阶段常用易错成语归纳雨后春笋 苦心孤诣 小题大作 味同嚼蜡 鳞次栉比 妙手偶得 杂乱无章 墨守成规 相得益彰 萍水相逢 重整旗鼓 卷土重来 趋炎附势 忍俊不禁 当务之急
怎样归纳段落大意一教学目标1进一步教会学生归纳段落大意2培养学生筛选整合信息的能力以及归纳总结能力3培养学生综合概括能力二 教学重点教给学生归纳段落大意的方法三 教学过程归纳段落大意是在同学们学习给课文分段之后着重训练的一项阅读基本功它是理解课文的手段也是抓住重点的方法还是以培养综合能力为主要内容的思维训练怎样归纳段落大意呢其主要方法有以下两种:一)摘句法摘句法是较为简便易于掌握的一种就是从文
成语归类大全1描写人的品质:平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不惧 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已二描写人的智慧:料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三三描写人物仪态风貌:憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方
归纳推理高中新课标 人教A版 数学选修1-2 第二章 第一节 (说课稿)一、教材分析1、教材的地位与作用 归纳推理是“推理与证明”一章中的重要组成部分,具有猜测和发现结论,探索和提供思路的作用,有利于创新意识的培养,在实际生活中用途很大,况且,高考命题的方向是以能力考察为主线,通过减少计算量,增加思维量,突出体现数学的人文价值和实际应用价值,因此在高中数学的模块中,归纳推理就显得格外的举足轻重了一
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