盐城市高中化学新课程教学研讨会材料2006年9月24日有机物的结构特点(第1课时)教学设计江苏省响水中学 黄秀芳三维目标:知识目标1理解有机化合物的结构特点2了解碳原子杂化方式与结构的关系3掌握甲烷乙烯乙炔的结构特点过程与方法:培养学生自主学习的能力比较分析归纳的能力情感态度与价值观:体会物质之间的普遍性与特殊性教学重难点有机化合物中碳原子的成键特点教学用具 多媒体教室 PPt课件 球棍模
第二节 《有机化合物的结构特点》第一课时 [引入新课]第四主族的元素碳和第一主族的氢可以形成很多不同的有机物种类很多性质也有很大差异这和各类有机物的结构有关结构决定性质今天我们就一起来研究有机物中碳原子的成键特点请同学们用实验工具搭建甲烷乙烯 乙炔苯等有机物的球棍模型并观察他们的特点[学生活动]学生搭建甲烷乙烯 乙炔苯等有机物的球棍模型并引导学生观察总结[学生讨论]碳原子最外层电子数是多少碳
第二节 有机化合物的结构特点学习目标:1.掌握碳原子的成键方式理解有机物种类繁多的原因2.了解有机化合物的同分异构现象掌握同分异构体的书写学习过程:一.有机物中主要元素原子的成键特点 [复习]写出碳原子氢原子氧原子的原子结构示意图和电子式:碳原子位于周期表第 族第 周期碳原子最外层有 个电子碳原子既不易 电子也不易 电子有机物种类繁多的原因主要是由C原
教案课题:第一章 第二节 有机化合物的结构特点 授课班级课时2教学目的知识与技能1、理解有机化合物的结构特点 ;了解碳原子杂化方式与结构2、掌握甲烷、乙烯、乙炔的结构特点和同分异构体过程与方法通过对同分异构体各题型的练习,要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论,从“思考会”转变成“会思考”,真正提高学生的思维能力,对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识,能准确判断同分异构体及其种类
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 有机化合物的结构特点学习目标:1.理解有机化合物中以碳元素为中心的成键特点2.同分异构体同系物同素异形体和同位素的概念3.会写同分异构体(碳链异构位置异构官能团异构).CH4109O28′键长 键角 键能下面能证明CH4的空间构型为正四面体型而不是平面正方形的说法是:1.一氯代物只有一种结
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 有机化合物的结构特点第一课时催熟剂:乙烯(C2H4)奥运火炬燃料:丙烷(C3H8)装修污染物:苯(C6H6) 甲苯C7H8)乙炔(C2H2)据统计: 到目前为止有机物已经超过了三千万种而无机物只有十几万种每年新合成的化合物中90﹪以上是有机物 有机物的种类为什么如此繁多呢思考:最简单的有机物—甲烷的结构是
答:碳原子既可与其他原子形成4个共价键碳原子之间也可相互成键碳链键能越大键越牢固 确定分子在空间的几何构型苯的构造式 路易斯式书写麻烦H C C=C..1有四种物质①金刚石②白磷③甲烷④四氯化碳其中分子具有正四面体构型的是:( )A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④新戊烷27.9℃
第一章 认识有机化合物第二节 有机化合物的结构特点【知识目标】有机物的成键特点同分异构现象【知识要点】〖新课〗一有机化合物中碳原子的成键特点1碳原子可形成4个共价键常通过共价键与HOSNP等形成共价化合物2碳原子之间可以形成单键双键和叁键其中单键可以旋转双键和三键不能旋转 3碳原子之间可以形成长短不一的碳链碳链也可以带有支链 4碳原子可以形成碳环碳链与碳环也可以相互结合 5同分异
教 案课题:第一章 第二节 有机化合物的结构特点 授课班级课 时2教学目的知识与技能1理解有机化合物的结构特点 了解碳原子杂化方式与结构2掌握甲烷乙烯乙炔的结构特点和同分异构体过程与方法通过对同分异构体各题型的练习要分析总结出对解题具有指导意义的规律方法结论从思考会转变成会思考真正提高学生的思维能力对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识能准确判断同分异构体及其种类的多少情感态度价值观1
第一章 第二节 有机化合物的结构特点【三维目标】知识与技能:⑴了解有机化合物中碳原子的成键特点理解有机物种类繁多的原因⑵通过对典型实例的分析了解有机化合物存在同分异构现象能判断简单有机化合物的同分异构体 过程与方法:⑴通过预习培养学生自学能力独立解决问题发现问题的能力⑵通过模型制作使学生在实践中获得亲身体验并能初步体会模型方法的意义⑶通过思考与交流让学生学会联系自己已掌握的知识通过比较归纳认
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