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  清扬教育--- 《有理数的减法》典型例题例1计算：（1）52－（－36）；（2）．分析：计算有理数减法问题的关键是根据减法法则把减法变成加法去做．但需注意的是加上的数是原减数的相反数，如52－（－36），因为－36的相反数是36，所以原式就变为52＋36．解：（1）52－（－36）＝52＋36＝88；（2）注意：（1）当把减法变成加法时，被减数没变，减数变成了原来数的相反数；（2）法则对两个正数

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  《有理数的加减法》典型例题例1.利用加法法则进行计算.(1) (-3)(-9) (2) (-)例2.足球循环赛中红队胜黄队4：1黄队胜蓝队1：0蓝队胜红队1：0计算各队的净胜球数.分析：例1例2是对有理数的加法法则的应用教师在学生做题时应强调按法则要求进行计算通过例题的训练使学生熟悉法则内容知道如何运用法则进行计算.例3.计算(1)(－3)－(－5) (2)0－7

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  第一章有理数13有理数的加减法第3课时有理数的减法有 理数的减法法则1讲解有理数的减法法则有理数减法法则的应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升1知识点有理数的减法法则知1－导实际问题中有时还要涉及有理数的减法例如，本章引言中，北京某天的气温是- 3 ℃? 3 ℃，这天的温差（最高气温减最低气温，单位:℃)就是3 –(-3)这里遇到正数与负数的减法如图，你能看出3℃比- 3 ℃高多少摄氏度吗