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  整式的加减（3）——去括号?教学设计??课程分析?去括号法则是本小节的主要内容也是本章的难点．这部分知识对于后面的整式加减解方程以及后来的因式分解分式运算等内容及整个初中数学的学习都起着重要的基础作用．本节课的重点是去括号法则及其应用难点是括号前面是—号去括号时括号内各项要变号的理解及应用．?学情分析?学生对去括号是比较陌生的在学习必然存在一定的难度本节课可以从加法结合律引入让学生以熟悉的内容为导

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  整式乘除知识框架梳理整式乘除包括：1．单项式与单项式相乘除2．单项式与多项式相乘除3．多项式与多项式相乘除复杂公式补充：1．三元平方公式2．立方和、立方差公式3．完全立方公式 【例1】利用三元平方公式计算：① ②【例2】⑴利用立方和(差)公式填空：①②⑵已知a＋b＝3 且ab＝3，则a3＋b3的值为___；⑶已知a－b＝-1 且a2＋b2＝5，则a3－b3的值为___；⑷已知x＋y＝1，则x3＋y

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  5 （八年级数学）整式的乘法（九）整式的乘法练习第 周星期班别 一〈知识点〉回顾1、幂的运算法则：（1）同底数幂相乘：= （m、n为正整数）____a10a8= =_______==（2）幂的乘方：= （m、n为正整数） == == （3）积的乘方：=（n为正整数） =________=_________（4）同底数幂相除：am÷an = （m、n为正整数，a≠0）a8÷a7= b2÷b

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  整式乘除讲义：【例1】【例2】【例3】 【例4】【例5】计算：【例6】已知，求的值【例7】计算：【例8】已知，求的值【例9】【例10】【例11】先化简，在求值：，其中a=-1，b=1【例12】 【例13】习题：1 2已知，求a、b、c之间有什么样的关系？3若3x+5y-3=0，求的值4下列计算正确的是( )ABCD5先画简，再求值，其中众享教育温馨提醒：以上试题均出自众享教育内部教材及作业习题册

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  第5章 整式的乘除 浙版新教材第5章《整式的乘除》是在七年级(上)第四章《代数式》学习的基础上结合初一学生已有的生活经验引入同底数幂的乘除法则幂的乘方和积的乘方法则等实现由整式的加减运算到整式的乘除运算的过渡使学生思维品质提升到一个更高的层面实现学生思维活动的一个质的飞跃同时它又为以后学习因式分解分式及解方程等内容作准备因此这一章在整个初中代数中起着承上启下的作用 根据新课程标准本

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  整式的乘除与因式分解单元复习与巩固一目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件要做到心中有数学习目标：经历探索整式运算法则和因式分解方法的过程体会数学知识之间的内在联系．了解整数指数幂的意义和整数指数幂的运算性质了解因式分解的意义及其与整式乘法之间的关系体会事物之间可以相互转化的思想．会进行简单的整式乘除运算会用提公因式法公式法进行因式分解．会推导乘法公式：(ab)(

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  第五章 整式的乘除第节 同底数幂的乘法 长兴实验初中初一备课组 主备人：张卫平一教材分析本章教材是在七(上)有理数的运算和代数式中整式加减的基础上通过引入同底数幂相乘幂的乘方积的乘方同底数幂的除法法则建立整式的乘除法运算依据新课标乘法公式要求有所降低故不再单独设章一同在本章学习突显整体性和特殊与一般的统一整式乘除是整式运算的重要组成部分是数与代数的重要基

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  第五章 整式的乘除测试卷 班级________________________ _____________ 成绩_____________一精心选一选(每小题3分共30分)1下列运算正确的是( ) (A) (B)(C) (D)2已知某种植物花粉的直径约为米用科学记数法表示是( )(A)米 (B)米 (C)米 (D)米3若(x-1)(x3)x2mx

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  个性化教学辅导教案 年级初二性别男教学课题 整式的乘除教学目标知识点：整式的乘除考点：整式的乘除能力：运用所学知识解决问题重点难点整式的乘除课前检查作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________教学过程教学内容第13章 本章总结提升知识结构幂的运算a·aa a÷aa(a)a (ab)ab