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  解方程教学反思 1教学反思：回味我感觉亮点之处有： (1)让学生在解决问题的过程中探索并掌握解形如ax±b=cax±bx=c的方程的解法从而感受方程的思想与方法增强学生用方程方法解决实际问题的意识和能力(2)学法指导力求让学生经历寻找数量之间的相等关系并列方程解答的全过程——即从问题情境中寻求已知与未知的内在联系建立数量之间的相等关系把日常语言

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  《解方程》教学反思BY - bjxrb1 javascript:void(null) 推荐苏教版五下《解方程》是一个新教材与旧教材不同的一部分内容旧教材主要通过四则运算内部的关系来求未知数的值而新教材为了与初中的教学内容进行衔接引入了等式的性质来解决问题如何教学这部分内容一需要研究新教材二要注重知识的内部联系来解决问题求得未知数的值通过这几天的教学我觉得主要在以下几方面取得了改进一引入了天平

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  解方程教学反思姚琼教学环节：1方程的解(出示例题)：X3=9师：在这个方程中X等于多少时方程的左右两边的值相等生：X=6时方程的左边和右边相等师：Y－15=20中Y等于多少时方程的左右两边的值相等生：Y=35时方程的左边和右边相等师：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解(板书)X=6是方程X3=9的解Y=35是方程Y=35的解2解方程例1 解方程X3=91)自学解方程师：我们以前做过

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  《解方程》教学反思 邹龙文《解方程》是人教课标版小学数学五年级上册第四单元内容本节课是在认识用字母表示数的基础上进行教学的新课程解方程教学与以往的最大不同就是不是利用加减乘除各部分间的关系来解而是利用天平保持平衡的原理也就是我们常说的等式的基本性质解方程教学中我先利用课件演示了天平两端同时加上或减去同样的重量同时扩大或缩小相同

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  地方课程教学反思---------记《温州巨擘》教学周 娅刚开始上《文化温州》课时我跟学生们往往呆在教室里许多丰富的内容如此博大精深的文化如果只在这一屋檐下畅所欲言既体现不出新课程的理念又没有学生的主动参与达不到教学的真正目的而地方课就是要学生去动——包括动手与动脑于是在《温州巨擘》这一章中我让学生自由组合成立学习小组并确定了负责人利用课余时间去完成任务然后通过交流反馈他们的调

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  《认识方程》教学反思劳村小学 何佩华第16周的星期三上午镇组织了本学期最后一次青年教师的培训活动本次活动由我与另外一名青年教师在荷村小学借班上课活动为教师的专业成长搭建平台我选的课题是北师大版小学数学第八册第七单元方程第一课时(P97－99)这一内容是学生第一次接触方程对于四年级的学生来说有一定的难度大部分学生习惯用算术方法解决问题这也是学生长期养成的习惯因此在教学中我主要通过创设贴近

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