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C语言程序设计教学效果分析一.采取的教学手段与方法:为了提高C语言的教学效果通过在教学实践中的不断总结我们采取了多种的教学方法和教学手段以提高教学效果采取的教学方法主要包括:1.培养兴趣 恩格斯说兴趣与爱好是最好的老师为了使初学者能尽快地掌握计算机知识进入计算机的应用领域在课程讲授过程中要特别注意培养学生的学习兴趣初接触计算机时很多学生感到新奇好玩这不能说是兴趣只是一种好奇随着课程的不断深入大量
C语言程序设计教程C Programming计算机语言概述计算机语言发展史最初电子计算机用机器语言来编制程序如实现11的功能机器语言: 1010 0100 0000 0001 1000 0000 1100 0100 0000 0001后来出现汇编语言:MOV AH1ADD AH1机器语言和汇编语言都是低级语言它们的优点是面向机器运行速度快但缺点是难以编制和阅读1957年出现了第一种高级语言F
C语言程序设计教程中兴软件(南昌)有限2005-1 : PAGE : PAGE 132 : 目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc92686400 第一章 C语言概述 PAGEREF _Toc92686400 h 1 HYPERLINK l _Toc92686401 § C语言简史 PAGERE
C 语言语法简洁紧凑使用方便灵活具有丰富的运算符和数据结构并能通过函数来实现程序的 模块化它即具有高级语言的一切功能也具有低级语言的一些功能因此它即可以用来编写系统软件也可以用来编写应用软件所以它是当今国际上广泛流行的一种计算机高级语言 函数说明部分 函数类型函数名函数属性 函数参数(形参名形参类型) C语言中允许使用的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级C语言程序设计教程北京科技大学职业技术学院徐新华 制作目 录第1章 C语言概述第2章 数据类型运算符与表达式第3章 顺序结构程序设计第4章 选择结构程序设计第5章 循环结构程序设计第6章 数 组第7章 函 数第8章 编译预处理第9章 指 针第
一单项选择题(每小题3分共60分)1.请选出可用作C语言用户标识符的一组标识符 B A)void B)a3_b3 C)For D)2aDetine _123 -abc DOWORD IF Case sizeof2.C语言程序的基本单位是
C语言程序设计复习提纲一Visual C开发环境1了解Visual C的安装过程2了解Visual C的工作界面菜单和工具栏的使用▲二掌握C语言程序运行的过程1编辑:是指把按照C语法规则编写的程序代码通过编辑器(Visual C Turbo C )输入计算机并存盘在存盘时C源文件的扩展名为 .c 2编译:对源程序进行编译即将源程序转换为扩展名为.obj的二进制代码即生成该源文件的目标代码 3
C语言程序设计复习提纲C程序的组成执行及开发步骤(C程序由包括main()在内的一个或多个函数组成函数是构成C程序的基本单位每个语句必须以结束C程序的执行过程是:.c—.obj—.exe开发一个C程序要经过编辑编译连接运行四个步骤))结构化程序设计的三种基本结构:顺序结构选择结构循环结构每一个可执行C程序都必须有一个且只能有一个主函数一个C程序总是从主函数开始执行到主函数结束一个函数以{开头以}结
C语言复习提纲C语言的特点概述 C语言是一种结构化语言它层次清晰便于按模块化方式组织程序易于调试和维护C语言的表现能力和处理能力极强它不仅具有丰富的运算符和数据类型便于实现各类复杂的数据结构它还可以直接访问内存的物理地址进行位(bit)一级的操作 详细介绍 具体来讲C语言的特点 为: 1. 简洁紧凑灵活方便 C语言一共只有32个关键字9种控制语句程序书写自由主要用小写字母表示它把高级
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