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• 1第十一章第5节的演示文稿.ppt

  1示范技能概念◆示范技能是通过教师（或指定的学生）以具体动作为范例，通过对教材内容的直观演示，使学生了解所要学习的动作结构和要领，建立动作表象，进行练习的教学行为方式。2示范技能作用（1）帮助学生建立正确的动作表象（2）激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力三、示范技能（2）根据示范者的方向进行示范（1）根据示范者不同可采用教师示范和学生示范◆学生示范也会用到◆教师示范是最常用的3示范技能的方法◆

• 1第十一章第1节演示文稿.ppt

  思考：做一名合格的体育教师应具备的条件思考：体育教师的真本事第十一章中学体育教学技能的提升 主讲人：赵吉峰?第一节中学体育教学技能概述讲授内容?第二节中学体育教学技能的应用?第三节微格教学与中学体育教学技能的提升第一节中学体育教学技能的概述一、中学体育教学技能的概念1、技能2、教学技能◆技能是指顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式，它是通过练习获得的。◆教学技能是指教师为了实现教学目标，

• 1第十一章第10节的演示文稿.ppt

  微格教学与中学体育教学技能的提升第三节一、微格教学概述1微格教学的产生◆ 20世纪60年代初期，微格教学源起于美国斯坦福大学。◆ 20世纪80年代，微格教学传入我国，在我国被译为 “微观教学”、“微型教学”、“小型教学”等，目前国内用得较多的是“微格教学”。2微格教学的概念◆微格教学是以现代化技术为教学手段，培训师范生和在职教师教学技能的系统的教学活动。2、微格教学的特点（1）技能训练集中（2）技能训练目标明确（3）反馈真实全面Microteaching

• 1第十一章第11节的演示文稿.ppt

  1、理论学习二、微格教学在体育教学技能提升中的实施过程◆理论学习的主要内容2、确定培训技能和提供示范◆理论学习的目标确定训练任务、建立直观感知的过程。◆感知教学技能◆理解教学技能3、编写教案编写教案要明确的问题有：①教学目标④训练评价②教学方法和手段③教学流程◆微格教学教案的格式授课教师______ 教学内容________时间_______4、微格实践◆微型◆角色扮演◆准确记录5、反馈和

• 1第十一章第3节的演示文稿.ppt

  第二节 中学体育教学技能的应用一、导课技能1、导课技能的概念导课技能也叫导入技能，是在实施新的教学目标、学习新的教学内容或者每堂课的开始，教师引导学生接受学习的一系列教学行为。思考：体育理论课与体育外堂课运用导课技能的情况2、导课技能的作用（1）体现教学意图，明确学习目的，引导学生认识学习的内容。（2）培养学生学习的兴趣，集中学习的注意力，激发学生学习的动力。3、导课技能的类型与方法（1）强调主

• 1第十一章第4节的演示文稿.ppt

  1讲授技能的概念（3）启发学习思维（2）指导学生体育学习，激发练习兴趣2讲授技能的作用 ◆讲授技能是指体育教师运用口头语言，通过描述、分析、解释、说明等方式，有目的的向学生传授体育知识、技能，培养运动能力，进行思想教育的一种教学行为方式。（1）传授体育知识和技能，帮助学生理解和掌握体育知识和技能。二、讲授技能◆叙述性讲授主要是借助于语言描述、口头叙述的表达方式来传输体育教学信息。（1）叙述式讲授3

• 1第十一章第7节的演示文稿.ppt

  五、提问技能1、概念（3）其他作用（2）启迪学生思维，促进学生进行教学反思。2、作用◆提问技能是指教师在教学过程的适当时候通过特定问题要求学生回答，检查教学状况的教学互动行为方式。（1）获得及时的教学反馈评价，调控教育教学过程。◆事实性提问是用来检验学生掌握知识的状况，它主要涉及在上呈现过的知识或技能。（1）事实性提问3提问的类型和方法篮球双手传接球的动作要领是什么？蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨

• 1第十一章第8节的演示文稿.ppt

  六、板书技能◆板书技能是教师在教学过程中，运用黑板或多媒体上的文字、符号或者图表，配合语言、媒体等，向学生呈现教学内容、传播体育知识的教学行为方式。1板书技能的含义2板书技能的作用 （1）展现教学思路，深化教学意图（2）便于学生理解和复习知识。3板书技能的类型与方法（1）提纲式（2）层次式◆提纲式板书以讲授内容的内在逻辑关系为线索，提纲挈领式的展现教学内容的形式。◆如讲“体育锻炼对增强体质的作用”

• 1第十一章第9节的演示文稿.ppt

  （2）延伸与过渡教学内容（1）总结知识，升华教学意图2结课技能的作用◆结课技能是指在一个教学内容或活动完成时，教师有目的、有计划地对新学过的内容进行归纳总结、巩固强化、拓展延伸等，使学生将所学过的知识、技能纳入原有系统，形成完整的认知结构，并为以后的教学做好过渡的一类教学行为。1结课技能的内涵七、结课技能3结课技能的方法◆例如：学完体操教材 “鱼跃前滚翻”的归纳总结式结课◆归纳总结法是一种简便常用

• 1第十一章的第6节的演示文稿.ppt

  第十一章中学体育教学技能的提升 主讲人：赵吉峰第 二 次 课四、调控技能1、概念◆组织调控技能是指教学中，体育教师为了完成教学任务而采取的引导学生学习，集中学生的注意力，管理教学过程，维持教学秩序，建立和谐的教学环境的教学行为。2、作用◆调控技能的作用主要在于保障体育教学目标的实现。3调控技能的运用方法◆调控技能首先要建立体育常规和纪律约束，用师生共同遵守的制度规范作为