更多请:更多请:第1单元 大数的认识 第2课时 亿以内数的读法【教学内容】:教材第56页例2例3【教学目标】:1.让学生掌握亿以内数的读法能正确地读出亿以内的数2.培养学生类推迁移的能力【重点难点】:重点:含两级的数的读法难点:数位上有0的数的读法【教学过程】:一情景引入1.读出下面各数2308560
更多请:更多请:课题:亿以内数的读法(例2) 学习目标:1.掌握含两级的数的读法能正确地读出亿以内的大数并体会理解读数的规则2.通过具体的教学情境培养学生对大数的感受发展学生的数感学习重点:含两级的数的读法学习难点:数位上出现0的读法一自主学习1读出下面的数305 读作: 300 读作: 5350
3 第1单元大数的认识第2课时亿以内数的读法 【教学内容】:教材第5~6页例2、例3。 【教学目标】: 1让学生掌握亿以内数的读法,能正确地读出亿以内的数。 2培养学生类推迁移的能力。 【重点难点】: 重点:含两级的数的读法。 难点:数位上有0的数的读法。 【教学过程】:一、情景引入 1读出下面各数。 2308560070091567 2说说你是怎样读的。(小结万以内数的读法) 二、自主探究,学
2 课题:亿以内数的读法(例2)学习目标:1掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并体会,理解读数的规则。2通过具体的教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。学习重点:含两级的数的读法。学习难点:数位上出现0的读法。一、自主学习1、读出下面的数305 读作: 300 读作: 53500 读作: 2879读作:2、万级包括的数位是()、()、()、()。3、个级的记数单位有()、
2 课题:亿以内数的读法(例2)学习目标:1掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并体会,理解读数的规则。2通过具体的教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。学习重点:含两级的数的读法。学习难点:数位上出现0的读法。一、自主学习1、读出下面的数305 读作: 300 读作: 53500 读作: 2879读作:2、万级包括的数位是()、()、()、()。3、个级的记数单位有()、
四年级上册教案 第1单元大数的认识第2课时亿以内数的读法【教学内容】:教材第5~6页例2、例3。【教学目标】:1让学生掌握亿以内数的读法,能正确地读出亿以内的数。2培养学生类推迁移的能力。【重点难点】:重点:含两级的数的读法。难点:数位上有0的数的读法。【教学过程】:一、情景引入1读出下面各数。23085600700915672说说你是怎样读的。(小结万以内数的读法)二、
3 第1单元大数的认识第2课时亿以内数的读法 【教学内容】:教材第5~6页例2、例3。 【教学目标】: 1让学生掌握亿以内数的读法,能正确地读出亿以内的数。 2培养学生类推迁移的能力。 【重点难点】: 重点:含两级的数的读法。 难点:数位上有0的数的读法。 【教学过程】:一、情景引入 1读出下面各数。 2308560070091567 2说说你是怎样读的。(小结万以内数的读法) 二、自主探究,学
第2课时 亿以内数的读法【教学内容】亿以内数的读法(教材第5、6页的内容)。【教学目标】1掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并体会、理解读数的规则。2通过具体的教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。3培养合作、探究精神。【重点难点】1含两级的数的读法;2数位上出现0的读法。【教学准备】实物投影、数位顺序表。【复习导入】1数位顺序表知识。让学生回答下列几个问题:(1)从个
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四年级数学上册(RJ)教学课件第2课时 亿 以 内 数 的 读 法 第 1 单元 大数的认识 1读出下面各数。2308560070091567读作:二千三百零八读作:五千六百读作:七千零九读作:一千五百六十七一、复习导入2说说你是怎样读的。(小结万以内数的读法)二、探究新知千 百 十 万 千 百 十 个万 万 万位 位 位 位 位 位 位 位 2 4 96 2 4 960 0 003 080 0
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