民间艺术的色彩搭配—吉祥图案教学简案 教材分析:民间美术是民间艺术的主要表现形式之一是发自民间最乡俗的艺术语言本课让学生在了解民间吉祥图案的基础上体验民间艺术的色彩搭配特点从而体会民族民间艺术的文化内涵 课时安排: 2课时 第一课时教学目标: 知识目标:了解民间吉祥图案的多样性理解常见吉祥图案的美好寓意 能力目标:学习吉祥图案的基本
(我的)初中美术教案----七年级人教版<民间美术的色彩搭配>课程名称: 民间艺术的色彩搭配教材名称:人教版第14册(七年级)主要教学内容:教学设计的指导思想:? ? 民间美术是民间艺术的主要表现形式之一以其视觉上的优势是最自发的最乡俗的艺术语言本课的文字部分阐述了民间美术的色彩搭配方式方法审美特征文化内涵等等方面而大量的图片是对以上内容的直观展现因此应结合图片和教材文字内容根据当地的实际情况
民间艺术的色彩搭配 山东省诸城市龙都街道吕标初中 李兆臣教案背景:P民间艺术的色彩搭配是民间艺术的主要表现形式之一以其视觉上的优势是最自发的最乡俗的艺术语言本课主要阐述了民间美术的色彩搭配方式方法审美特征文化内涵等等方面而大量的图片是对以上内容的直观展现因此应结合图片和教材文字内容根据当地的实际情况使学生对民间美术色彩搭配的一些手法有个认知上的了解并且对民间美术色彩搭配的文化内涵有个认知上的基
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中学美术教材第十四册第七课 民间艺术的色彩搭配 (临沂四中 王学苓)教学重点:明确民间美术色彩搭配的主要特点总结色彩搭配规律教学难点具体了解民间美术作品是怎样运用色彩的强烈对比手法的教具准备:课件民间美术实物等作业要求:完成民间美术的色彩搭配作业(画纸盘陶片砖头陶罐等)教学过程设计:组织教学:按常规进行检查上节课布
2015教师资格证考试交流群:453265758 优仕达教师资格证:ysdjszgz 全国教师资格统一考试初中美术教案:《民间艺术的色彩搭配》一、教学目标【知识和技能】明确民间美术的色彩搭配的主要特点,并学会运用对比的手法进行创作表现民间艺术;【过程和方法】通过利用网络收集和处理信息,提高对民间艺术色彩搭配自主、探究的能力;【情感态度与价值观】理解民间美术的文化内涵,增强爱国主义和民族自豪
《民间艺术的色彩搭配》教学设计教材名称:义务教育课程标准实验教科书版 本:人民美术出版社 2001年5月第1版册 数:美术(14)章 节:第7课本课名称:民间艺术的色彩搭配是否有课件:(有课件)作 者: 郝静简介:郝静2001年7月毕业于内蒙古大兴安岭林业师范学校2001年10月参加工作至今2003年7月取得哈尔滨师范大学专科学历2009年任中学美术一级教师《民
亮兵中学:孙秀云 七年级 第14册 第7课 2010年 月 日课题民间艺术的色彩搭配课 型设计·应用一课时教 学 目 标1认识色彩搭配是构成民间美术热烈质朴纯真自由的艺术效果和重要因素 2明确民间美术的色彩搭配多用纯度较高的原色进行强烈对比的手法从而形成民间美术特有的装饰风格3认识民间美术色彩搭配不拘泥于自然色彩现象进一步理解民间美术的文化内涵4培养学生理解鉴赏能力加
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式空间色彩搭配色彩冷暖 居星睿 这是新艺术运动时期路易斯`梅杰列(Louis Majorelle)的作品是西方艺术由古典主义进入现代主义的承前启后的转折点时期的作品这件作品有自然优美曲线造型应属于新古典主义一类作品这是上张楼梯图片的建筑外观同样出自路易斯`梅杰列(Louis Majorelle)之手这个建筑的外立面有自然优美
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