单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5的乘法口诀生活中有哪些用到5呢51个5是51×5=55×1=52个5是102×5=105×2=10553个5是153×5=155×3=155554个5是204×5=205×4=2055555个5是255×5=2555555小青蛙跳远 0小青蛙跳远 5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级第五级欢迎各位老师莅临指导问题:知道老师为什么算得快吗 请你计算下面各题我们来比一比看谁算得又快又对5555=666=22222=777=3333333=44444=20
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《5的乘法口诀》教案【教学目标】1 知识与技能 熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算;2过程与方法经历归纳5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀的来历,并能理解每句口诀的含义;3情感态度与价值观通过找规律、归纳口诀,培养学生探索新知、自主学习的能力。【教学重点】记忆口诀。【教学难点】学生通过自己的探索,归纳出5的乘法口
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《5的乘法口诀》练习一.填空题。1、把口诀补充完整。( )五二十三五()( )五得五二五( )2、对口诀。三五()二五() 五五( ) ()二十3、1×5=(),计算时所用口诀是( )4、5×5=(),计算时所用口诀是( )二.判断题。1、计算4×5时,所用的乘法口诀为五四二十。()2、5×5=20()3、( )×5=15,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎指导
第13课时 5的乘法口诀(2) 第 一 单元表内乘法(一)5×7=5×5=5×6=5×8=5×9=35五七三十五25五五二十五304045五六三十五八四十五九四十五计算:2×5=5×5=5×7=5×9=8×5=6×5=看算式说口诀。说一说。1015202530354045都是0。算一算,议一议。5观察积的个位,你有什么发现?5757353559459545584085401 读一句口诀,写两个乘法
第12课时 5的乘法口诀(1) 第 一 单元表内乘法(一)三三( )四七( )二五( )三八( )四五( )得九二十七二十八一十二十四二十三九( )二六( )四九( )一八( )四八( )十二三十六得八三十二对口令每次加5,把得数填在空格里。1015202530354045一个五角星有5个角,5个五角星有几个角?5×5=25口诀:五五二十五6个五角星有几个角?5×6=306×5=30 口诀:五六三
3 第2课时 5的乘法口诀学法指导:1、结合问题自学课本第52-53页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、能熟悉5的乘法口诀,记住5的乘法口诀。2、学会用口诀进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点:掌握5的乘法口诀。学习难点:理解5的乘法口诀的意义。自主学习:乘法
3 第2课时 5的乘法口诀学法指导:1、结合问题自学课本第52-53页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、能熟悉5的乘法口诀,记住5的乘法口诀。2、学会用口诀进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点:掌握5的乘法口诀。学习难点:理解5的乘法口诀的意义。自主学习:乘法
4 22~6的乘法口诀第1课时5的乘法口诀课题5的乘法口诀课型新授课设计说明“5的乘法口诀”这部分内容是在学生理解乘法的意义的基础上进行教学的。在教学过程中,根据教材及学生的特点,主要采用直观性启发式的教学方式。整个过程,依托教材提供的情境图,让学生的个体探索与小组合作有机的结合,调动全体学生学习的积极性。致力于培养学生的合作能力及合作意识。学生对学习5的乘法口诀困难不大,教学设计的
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