公顷和平方千米教学设计1教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级(上册)第8182页教学目标1. 使学生通过实际观察和推算了解常用的土地面积单位公顷体会1公顷的实际大小知道1公顷 = 10 000平方米会进行简单的单位换算2. 使学生经历观察想像发现交流等数学活动的过程并在这一过程中加深对公顷的认识发展学生的空间观念和数学思考3. 使学生能借助计算器应用平面图形的面积公式和
土地面积单位——公顷教案教学目标(一)使学生知道常用的土地面积单位——公顷知道1公顷有多大1公顷与平方米之间的关系(二)培养学生的空间观念与动手操作能力教学重点和难点重点:1公顷有多大的空间观念难点:平方米与公顷之间的换算教具与学具教具:标杆与绳子教学过程设计(一)复习准备提问:1.什么叫面积常用的面积单位有哪些(物体的表面或平面图形的大小叫做它们的面积常用的面积单位有平方米平方分米平方厘米
公顷平方千米教学内容:公顷平方千米 教材第92页内容教学目标:1.使学生认识较大面积单位公顷和平方千米进一步掌握面积单位间的换算的推想过程加深对面积单位的认识2.在学习活动中培养学生的推想.估计能力培养学生的合作意识3.激发学习数学的兴趣提高运用所学知识解决问题的能力重点难点:认识公顷和平方千米并进一步掌握他们之间的进率教学过程:一创设情境生成问题1.让学生说一说如何计算一个长方形
公顷和平方千米一课 时教学内容公顷和平方千米。(教材第34~37页)教学目标1使学生通过实际观察和推算,了解常用的土地面积单位公顷,体会1公顷的实际大小,知道1公顷 = 10000平方米,会进行简单的单位换算。2使学生经历观察、想象、发现和交流等数学活动的过程,并在这一过程中加深对公顷的认识,发展学生的空间观念和数学思考。3使学生能借助计算器,应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决
公顷和平方千米预习指南:认识土地面积单位公顷和平方千米,感受它们的实际大小;知道并理解平方米、公顷、平方千米之间的进率,会进行简单的换算。1我们学过的面积单位有( ),相邻两个面积单位之间的进率是( )。2 8平方米=( )平方分米 7平方分米=( )平方厘米3( )的面积是1平方米。4在哪些地方用到的面积单位比平方米大5教材第34-3
人教版四年级上册第二单元《公顷和平方千米》教学设计(第1课时)一教学目标:1知识与技能:(1)通过实际观察与推算初步认识常用的土地面积单位──公顷体会1公顷的实际大小建立1公顷的表象知道1公顷 = 10000平方米会进行简单的单位换算(2)经历观察想象推理交流等数学活动并在活动中丰富对公顷的认识发展空间观念提高应用意识2过程与方法:观察想象推理交流3情感态度与价值观:感受数学与生活的联系获得
认识平方千米教案教学要求:使学生认识土地面积单位——平方千米(平方公里)掌握平方千米与公顷之间的进率及换算教学重点:平方千米与公顷之间的关系教学难点:土地面积单位间的进率和简单换算教学步骤: 一复习 1卡片口算 1公顷=( )平方米 40公顷=( )平方米 20000平方米=( )公顷 150000平
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《公顷和平方千米》教学反思(五年级苏教版数学)??数学教是数学活动的教学是师生生生互动共同发展的过程基于以上理念在教学设计中我力求创新并作以下处理:1整合教材给教材穿上兴趣的外衣叶圣陶说教材无非是个例子教学必须为学生学习服务因此教师要变教材为学材才能在上有效地实现教师学生于文本之间的三重对话才能使学生在数学上得到不同程度的发展因此在教学中我并没有按照教材中的编排按部就班而是尝试通过整合各
公顷与平方千米的练习1测量和计算土地面积常用( )作单位计算较大的土地面积用( )作单位2公顷和平方米这两个面积单位间的进率是( )公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是( )平方米和平方千米这两个单位间的进率是( )3在括号里填上适当的数 8公顷( )平方米 50000平方米( )公顷 6000公顷( )平方千米 50平方千米( )公顷 6公顷=(
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