分数的意义 练习二: 得分: 一填空题: (1) EQ F(37) 表示把( )平均分成( )份取其中的( )份(2)把一根3米长的绳子平均截成8段每段是这绳子的 EQ F(( )( )) 每段长 EQ F(( )( )
分数的意义练习(二)一判断(1)相邻的两个非0自然数只有公因数1 ( )(2)如果两个数是不同的质数那么它们一定没有公因数 ( )(3)最小的质数与最小的合数的最大公因数是2 ( )(4)如果两个数的最大公因数是1这两个数都是奇数 ( )二综合题1把下列的假分数化成带分数或整数带分数化成假分数 2 在
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分数的意义练习教学内容:五年级下册11-13页教学目标:1通过练习进一步体会单位1的含义理解分数的意义正确解决自主练习中的有关分数描述的生活中的事情2在具体的生活情境中感悟把一个整体平均分成若干份这样的一份或几份可以用分数表示这一过程培养学生动手操作能力和抽象概括能力3在联系活动中感受数学与生活的密切联系体验数学的价值获得成功兴趣愉悦的情感体验激发学生对数学的兴趣教学重点:理解分数的意义教学
分数的意义练习题 一填空1 EQ F(78) EQ EQ 表示把单位1平均分成( )份表示这样的( )份它的分数单位是( )至少再添上( )个这样的单位就成了假分数2一个分数的分子是最小质数分母是10以内最大的奇数这个分数是 3用分数表示下图的阴影部分 ( ) ( )4
正负数综合练习教学内容:青岛版小学数学五年级下册第11-13页教学目标1.通过练习进一步体会单位1的含义理解分数的意义正确解决自主练习中的有关分数描述的生活中的事情2.在具体的生活情境中感悟把一个整体平均分成若干份这样的一份或几份可以用分数表示这一过程培养学生动手操作能力和抽象概括能力3.在联系活动中感受数学与生活的密切联系体验数学的价值获得成功兴趣愉悦的情感体验激发学生对数学的兴趣教学重难
分数的意义练习教学内容:青岛版小学数学五年级下册 11-13 页 第二单元信息窗 1 第2课时教学目标:1在练习活动中体会单位1的含义理解分数的意义学会用分数描述生活中的事情2培养学生动手操作能力和抽象概括能力3体验数学的价值获得成功兴趣愉悦的情感体验激发学生对数学的兴趣教学重难点教学重点:明确分数和分数单位的意义理解单位1的含义教学难点:对单位1的理解教具学具教师准备:多媒体课件学生准
分数的意义练习教学目标:1能正确熟练地理解分数的意义会用分数描述生活中的事情2在学习活动中感受数学与生活的密切联系体验数学的价值获得成功兴趣愉悦的情感体验激发学生对数学的兴趣 教学重难点:能正确熟练地理解分数的意义会用分数描述生活中的事情教具:多媒体课件教学过程:问题回顾再现新知师:上节课我们学习了分数的意义和分数单位谁来说一说什么是分数什么是分数单位学生交流教师根据学生的回答用多媒体呈现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级白云居课件分数的意义白云居课件用分数表示下面各图中的涂色部分并说出各有几个这样的分数单位( )( )( )( )14385956白云居课件是把单位1平均分成___份表示这样___份的数 把全班学生平均分成6组一个组的人数是全班人数的 两个组的人数是全班人数的 (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的意义练习课( )用分数表示下面各图中的涂色部分 948451412112345(1) 是把单位1平均分成( )份表示这样的( )份的数(2)把全班同学平均分成6组一个组的人数是全班人数的( )两个组的人数是全班人数的( ).1086枝铅笔平均分成3份每份有几枝每份是这6枝铅笔的几分之几 12枝铅笔平均分成
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