§8·4 动量守恒定律的应用教学目标:1.知道应用动量守恒定律解决问题时应注意的问题2.掌握应用动量守恒定律解决问题的一般步骤3.会应用动量定恒定律分析解决碰撞爆炸等物体相互作用的问题教学重点:熟练掌握正确应用动量守恒定律解决有关力学问题的正确步骤教学难点:守恒条件的判断守恒定律的条件性整体性矢量性相对性瞬时性教学方法:讨论总结通过实例分析明确动量守恒定律的矢量性同时性和相对性教学用具:投
课时训练4 动量守恒定律的应用一非标准1.如图所示光滑圆槽静止在光滑的水平面上其内表面有一小球被细线吊着恰位于槽的边缘处如将线烧断小球滑到另一边的最高点时圆槽的速度为( ) B.向左C.向右D.无法确定答案:A解析:小球和圆槽组成的系统在水平方向不受外力故系统在水平方向上动量守恒细线被烧断瞬间系统在水平方向上的总动量为零又知小球到达最高点时球与槽水平方向上有共同速度设为v根
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节动量 动量守恒定律第二节课动量守恒定律一动量守恒定律1内容 一个系统不受外力或者所受外力之和为零这个系统的总动量保持不变这个结论叫做动量守恒定律.2表达式: 对于由两个物体组成的系统动量守恒定律的表达式为 m1v1m2v2=m1v1m2v23.推导过程4动量守恒的条件动量守恒定律成立的条件是:系统不受外
动量守恒定律的应用? 一教学目标1.学会分析动量守恒的条件2.学会选择正方向化一维矢量运算为代数运算3.会应用动量守恒定律解决碰撞反冲等物体相互作用的问题(仅限于一维情况)知道应用动量守恒定律解决实际问题的基本思路和方法二重点难点分析1.应用动量守恒定律解决实际问题的基本思路和方法是本节重点2.难点是矢量性问题与参照系的选择对初学者感到不适应三教具1.碰撞球系统(两球和多球)2.反冲小车四教学过程
更多资源 规定木箱原来滑行的方向为正方向解:三式相加得 Mv2 = 3mv1.动量守恒2.系统初动量是零3.瞬时速度特点:与质量成反比因为任一瞬间总动量均为零(人动船动人停船停人快船快人慢船慢人左船右人右船左)4.两物体对地位移与质量成反比:因为平均动量守恒04年江苏18 (2)解:设雪橇运动的方向为正方向狗第i 次跳下雪橇后雪橇的速度为Vi 狗的速度为Viu狗第i次跳上雪橇后雪橇和狗的共同
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级动量守恒研究 实践经验告诉我们当大卡车与轿车以相同的速度行驶时大卡车比轿车停下来更困难同样质量相同的两辆汽车以不同的速度行驶时速度大的汽车比速度小的汽车停下来更困难汽车的质量和速度都会影响刹车效果物理学中用动量描述这一运动特性一动量1定义:运动物体的质量和速度的乘积叫做物体的动量用p表示2公式:p=mv 单位:在国际单位
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第二章 动量动量守恒定律物理学 2-1 牛顿运动定律 杰出的英国物理学家经典物理学的奠基人.他的不朽巨著《自然哲学的数学原理》总结了前人和自己关于力学以及微积分学方面的研究成果其中含有三条牛顿运动定律和万有引力定律以及质量动量力和加速度等概念.在光学方面他说明了色散的起因发现了色差及牛顿环他还提出了光的微粒说.牛顿 Issac Newton (1643-1727)1 任何物体都要
第十六章 第2节 动量守恒定律(课时练习)班级 1.如图所示在光滑的水平面上有两辆小车中间夹一根压缩了的轻质弹簧两手分别按住小车使它们静止对两车及弹簧组成的系统下列说法中不正确的是 ( )A. 只要两手同时放开后系统的总动量始终为零B. 先放开左手后放开右手动量不守恒C. 先放开左手后放开右手总动量向右D. 无论
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